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一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及重难点 四、教法、学法 说教法 (1)情境教学法 (2)引导发现法 说学法 (1)自主自悟学习法 (2)诵读品味法 * 咏 柳 冀教版二年级下册第一单元 咏 柳 一、 教材分析 三、 教学目标及重难点 四、 教法、学法 二、 学情分析 五、 教学流程 选编本课的目的: 一、让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和勃勃生机,从中感悟春天生命力的美好,同时,增强热爱大自然的思想感情。 二、让学生积累诗句,培养对祖国古代诗歌的热爱之情。 1、学生能够自主识字,读通诗歌,并有探究诗意的欲望。 2、个别词句还是离不开教师的点拨指导。 知识目标:准确认读五个生字,会写四个生字,能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,用自己的话说出诗句的意思。 能力目标:理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色,培养学生的观察能力和审美能力。 情感目标:通过对诗歌内容的理解,深入体会诗人所表达的情感,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。??? 教学重点:学会本课生字,背诵课文,了解诗意。 教学难点:理解诗句的意思,感受诗中蕴含的情感。 教学流程 一、创设情境 揭示课题 ——感受美 二、自主读文 整体感知 ——探究美 五、趣味作业 迁移运用 ——拓展美 三、质疑问难 品读鉴赏 ——品析美 四、读中入境 体验升华 ——表达美 1、图片导入。 2、揭示课题。 (一)创设情境,揭示课题——感受美 (二)自主读文,整体感知——探究美 1、学生自主读文。 2、利用字卡识字,利用课件学习写生字。 3、同桌赛读。 *
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