15课--《雪地里的小画家》.docVIP

姓名：张伟 单位：河北省石家庄市、宁安路小学 通讯地址：石家庄市 新华区 北荣街55号 宁安路小学 邮编：050000 联系电话：0311 教案背景： 面向学生：小学一年级学生 学科：语文 课时：1 学生课前准备： 预习《雪地里的小画家》，借助借助拼音读课文。 教师课前准备： 1）、教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2)、根据课堂教学需要，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站相关视频、音频、图片，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。 教学课题：冀教版一年级上册语文15课《雪地里的小画家》 教材分析： 《雪地里的小画家》是冀教版一年级上册语文教科书中的一篇课文，是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗，读起来琅琅上口。作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事；后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加画画的原因，介绍青蛙要冬眠的知识。全文激发学生热爱自然，亲近自然的情感。文字既排列整洁又错落有致，气韵生动布满儿童情趣。是一册教材中不多见的一篇美文。 依据新课程标准，确立教学目标： （一）能力目标： 培养观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。 （二）知识目标： 1.认读12个生字，会写“竹 、马、用、牙、什、么”这6个字，认识单人旁。 2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、蹄子的不同形状 以及青蛙冬眠的特点。 （三） 情感目标： 培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情 教学重、难点： 识字、写字和背诵课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、 蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学方法： 教师—讲读法、启发法 学生—自主探究、合作学习 教学过程： 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、激趣导入? 1、小朋友看过下雪吗？想不想看？（欣赏下雪的课件。） 【百度图片：雪景】：/photo/10214/scenery_669141/969885.htm /photo/10214/scenery_669141/969886.htm /photo/10214/scenery_669141/969887.htm /photo/10214/scenery_669141/969888.htm /photo/10214/scenery_669141/969896.htm 你们觉得下雪的景色怎样？这么美的景色也引来一群动物作画呢！板书课题，齐读。有什么疑问？（它们是谁？画些什么？） 二、自学课文 1、师范读课文，生边指着课文边注意听老师朗读。 2、生自读课文，解决生字新词。教师随机用多媒体显示出生字。 (也可利用汉典学习生字:/) 3、出示苹果树，每个苹果上有一个带拼音的词语：没有、月牙、青蛙、竹叶、参加、成为、一群、山洞、跑步、梅?花、小狗 4、识字游戏：这些字宝宝离开拼音，你们还认识它们吗？我们玩个识字游戏。动物们看到雪景这么美，它们都跑来了，不过它们每人身上都带个字宝宝，你如果认识了，它们就跟你们回去。想玩游戏的同学摘一个字，并要说说你是怎样认识它的。师有意识地指出识字的方法。 三、理解课文 1、师：?读好了词语，就可以更好地读课文。温馨提示：雪地里来了哪些小画家？它们画了些什么？老师出示贴图板书。因为来的动物不只一只，所以课文用了一个什么词？（“一群”） 2、?这些小画家都画了什么？看动物们走过雪地的课件，指名回答。（教案资源：百度有哪些信誉好的足球投注网站： :8099/XX/index.html#一年级语文下册１５课） 老师出示脚印图片，师问：你为什么这样贴？看课件，比较动物的脚印和实物的相似之处 3、平时你们画画用什么工具?？可这些小画家是怎么画的？用文中的一句来回答。齐答：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。” 师：　是啊，这些小动物只要用它们的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能画出这么漂亮的画，多么利害呀！我们应该怎样称赞它们？奖励读得特别好的同学。 4、师设疑：这么美的雪天，小动物们都来到雪地上画画，怎么没有看见青蛙出来呀？它到哪去了？（睡觉去了）我们去把它叫醒吧，让它也出来玩　。 介绍有关冬眠知识。（冬眠是指有些动物在寒冷的冬天在洞里不吃也不动，等到第二年春天再出来活动。）教案资源：百度百科： /wiki/%E5%86%AC%E7%9C%A0 你还知道哪些动物会冬眠？（蛇、刺猬、熊等）（适当奖励）青蛙是益虫，请小朋友们不要打扰它，让它美美地睡上一觉，等到睡醒后，它还会帮我们捉害虫的。 四、总结全文，全班齐读。 五、