胡立华2015高考语文《古代诗歌比较鉴赏》课件.ppt

尊敬的各位领导、同仁: 欢迎指导，敬请斧正! 授课人：胡立华 古代诗歌 比较鉴赏 教学目标 一、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。 二、复习巩固诗歌体裁、诗歌内容、语言特色、表现手法、思想感情的类别。 三、学会规范答题。  齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与__________为诗歌的主要意象。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 （05浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。 比较角度：求同、求异 常见比较点 诗歌形象 诗歌语言 表达技巧 情感态度 诗歌内容 诗歌体裁 一、语言特色方面： 清新自然、平实质朴、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、笔调婉约等。  二、表现手法 表现手法是诗（词）人用来抒发感情的手段方法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法、其他写作技巧四大类。 （1） 抒情手法有直抒胸臆、间接抒情两种。间接抒情又分为寄情于景、情景交融、托物言志、借物抒情、托物寓理、借古讽今等。 （2） 描写手法主要有白描和细描、正面描写和侧面描写、感官角度（视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉）、衬托（正衬；反衬：以动写静、以声写静、以乐景写哀情）、分层写景（远近高低结合） 、拟人、比喻等。  （3） 修辞手法在古诗词中经常出现的有：比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、对偶、反问、反语、通感（天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星” ） 其它表达技巧有比兴、衬托（反衬：声寂衬、动静衬、以乐景衬哀情；正衬）对比、象征、虚实结合、用典、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、联想、想象等等。 三、从古代诗歌抒发的情感上看有： 羁旅之思、依依不舍、建功立业、怀才不遇、伤感、喜悦、忧国忧民、热爱自然、惜春（伤春）等。 四、从古代诗歌表现的内容上可分为： 边塞诗、山水田园诗、送别诗、羁旅诗、闺怨诗、咏物诗、怀古咏史诗、悼亡诗等。 从古代诗歌体裁上： 律诗；绝句 　　　　　　　齐安郡中偶题? 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 　　　　　　暮热游荷池上? 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是____时刻的景色，均以荷与_______为诗歌的主要意象。 时刻 落日溪桥 入暮 意象 傍晚 西风 　　　　　　　齐安郡中偶题? 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 　　　　　　暮热游荷池上? 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ２．这两首诗都运用了 手法来刻画“荷”的形象。请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 杜诗的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感之情。杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。 拟人 手法 倚恨 回首 愁 低面深藏 不同情感 （二）阅读下面两首诗歌，完成21—22题。（8分）（三衢2014下学期第一次调研考） 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 春 思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 21.诗人对“幽竹”的情感态度是 ，对“东风”的情感态度是 。（2分） 22.两首诗都用了什么表现手法？请简要分析。（6分） 21.赞赏（喜欢） 责怪（抱怨） 22.（1）反衬。钱诗用春残景象反衬出翠竹的“不改青阴”的坚贞和深情；贾诗以春草青柳桃花李花构成的生机盎然的浓春景象反衬无法消除的深愁苦恨。 （眀手法1分，分析2分） （2）拟人。钱诗将幽竹人格化，写其“待我归”，寄寓诗人对幽竹坚贞品格的赞赏；贾诗将“东风”“春日”人格化，抱怨它们不吹愁偏惹恨的冷漠无情，抒发诗人无法消除的愁情。 （眀手法1分，分析2分） 古代诗歌 古诗比较鉴赏 有哪些解题策略？