美术学院—美术学—11美术一班—2011年5月27日—姬荣荣(完整版).doc

本科毕业创作（设计） 说明书 题目： 油画《学生》创作说明书 班级： 2011级美术 1班 姓名： 姬荣荣 创作指导教师：祁文峰 职称：讲师 说明书指导教师：祁文峰 职称：讲师 完成日期： 2015 年 5 月 17 日 油画《学生》创作说明书 摘要：油画，以其独特的艺术魅力激发了无数艺术家进行创作。我的毕业创作—《学生》，构思来源于我对学生生活的真实体验。这幅作品是我对学生时代的留恋和不舍。作品构图以一位下课的女同学行走在路上的一个动态来表现，背景选用黄灰色平涂，以突出人物特征。在作画过程中，我分别以构图、铺大色、整体塑造、整体调整来对这幅画进行创作。通过这幅作品来表达我学生时代的个人感情和寄托，也通过这幅画来纪念我的学生时代的结束。 关键词：油画；整体；色彩 Oil painting students writing instruction Abstract: Oil painting, with its unique charm of art form infected millions of artists to create. My graduation creation - students, the idea comes from my real experience of student life. This painting conception from graduating my nostalgia for a student and dont give up, walking in a class of female classmate composition in the way of a dynamic, chooses yellow background gray flat, so out of character. In the painting process, I shop on composition, color, the overall shape and overall adjustment to on the painting creation. Through the painting to express my students personal feelings and hopes, also through the painting to the end of the memory of my schooldays. Key words: Oil painting; Ensemble; Color 目录 一、作品构思 1 二、制作过程 1 （一）收集素材 1 （二）构图 1 （三）塑造 2 （四）调整 2 三、作品阐述 2 四、心得体会 2 （一）创作收获 2 （二）创作反思 3 （三）创作感想 3 结语 3 参考文献 4 附录 4 一、作品构思 生活是艺术的来源，因此，从我创作构思的角度来讲，我在体验生活的同时，还要表达生活。我创作灵感的来源，就是当下的我即将由学生身份向社会人身份的转变，也许从此以后的人生将不再迎来学生生涯，所以我想要以油画的形式来纪念我的学生时代，通过油画来记录我在大学的一些美好的事情和一段经历过的感情。有太多人记录了太多的故事，故事太多就会有些繁琐。一个人，简单但不单调的处理，同样能表达我所想要表达的情感和故事。总之，这就是属于我学生时代的故事和我的毕业创作构思。 二、制作过程 （一）收集素材 1—3周主要是准备创作的素材、查找和收集图片，最终确定创作内容。首先，是对创作素材的采集和准备，在选定以《学生》为核心创作主题后，我在校园内给许多学生进行拍照。在选择时段时，经过讨论定为下课时段学生的表情，上课时学生略显焦虑，下课时的学生则给人以轻松之感，可用来表达学生时代的无忧无虑。在采光上，分别以侧光、顺光和逆光进行采集，在光线的考虑上，顺光和侧光给人以亲切感觉，逆光给人略显阴郁之感，最终选择真实的自然光，即左侧顶光。在实现角度的选择上，在大量图片中进行平视、俯视、仰视的考虑。仰视给人以敬仰之感、俯视则给人开阔、居高临下之感、平视给人以亲切和平常之感。我作品记录的是自己的学生时代，以贴切的角度表达亲近之感，因此我选择平视角度。在选择性别上，同时我是女生，我个人想通过一位有典型的女生来表达自己的情感。最终我的作品定为以一位下课行走在路上，笑容满面的女学生来表达。画面整体富有亲切感，以此拉近人与作品的距离，使作品容易被人们理解，更能产生情感共鸣。 （二）构图 在4—5周画草稿、构图、画素描关系图。以大量的素描巩固造型能力.