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冯义 大班语言教学活动设计 春雷
活动时间 2013年3月19日 活动地点 大二班 领域 语言（诗歌） 授课人 冯义
春雷 活动目标：
充分理解诗歌内容，知道诗歌中的拟人的手法。
有感情地朗诵诗歌，念准字音。
能够给诗歌命名，模仿造句。
活动准备：
物质准备：雷声，小花，小草，青蛙的图片。
经验准备：听过雷声。
活动过程：
一 导入 老师：“今天老师给小朋友们带来一段神秘的声音，你们想知道是什么声音吗？”
学生：“想知道。”
老师：“想知道，老师就把它播放给你听，来仔细听一下到底是什么神秘的声音。”播放雷声
基本部分
一．老师：“小朋友们你们听出来是什么声音了吗？老师想请小朋友猜猜，看哪位小朋友最聪明！”
学生：“雷声。”
老师：“对了，那让我们一起来模仿模仿雷的声音吧！老师今天给小朋友们带来一首有关春天雷声的诗歌。下面老师就把诗歌朗诵给你听。你们仔细听听诗歌中说了些什么？” 第一遍朗诵诗歌
提问：老师：“下面我请小朋友说说你听到诗歌里说了些什么？
1.“诗歌中是谁在敲门?它是怎么敲的？你能加上你的动作吗？”
2.“春雷惊醒了那些事物？”出示小花，小草，青蛙的图片。
3．“惊得小草怎么样？吓得小花怎么样？你们能模仿以它们吗？”请两位小朋友模仿小花，小草。
4春雷又吵醒了谁呢？他们又怎样？
出示卡片提醒念准“惊，吓，吵，睁，叩”等字音
二．引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1.带领幼儿边看图边完整地朗诵。(加上动作)
。
2，幼儿加动作分男女朗诵。
3.启发幼儿仿编诗歌。
1.提问：“春雷还会吵醒谁？它们会怎样呢？”出示图片
2.请幼儿仿照诗歌格式，自己编歌。
3.幼儿一起朗诵仿编的诗歌。
4.(1)“你们能为今天学的诗歌起个名字吗?老师请一位聪明的小朋友说一说。”
（2）让我们全班小朋友加上动作一起完整的表演一下这首诗歌。
活动延伸:请小朋友回家后将这首儿歌加上动作表演给爸爸妈妈看。
附：《》
2
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