《艺术品》教学设计共20张.pptVIP

学习目标 一、了解作者生平及相关文学知识； 二、体会本文精彩的描写，揣摩人物性格； 三、体会本文精彩的构思，学习本文的写作技巧。 续 写 如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事? 　　１、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。 　　２、想象应合乎人物性格，体现小说主题。 * * 温故知新 腋下（ ） 撩人心弦（ ） 擤鼻子（ ） 乌烟瘴气（ ） 战战兢兢（ ） 神采焕发（ ） yè xǐng liáo zhàng huàn jīng 契诃夫是十九世纪末 国批判现实主义作家，世界 三大 之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。 你认为怎样的物品才算艺术品？它应该具备哪些特征？ 你认为怎样的物品才算艺术品？它应该具备哪些特征？ 无功利、供欣赏、审美性、艺术性。 1、? 默读课文。 2、一句话概括故事。 初读课文，整体感知。 明确：萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人，礼物在几个人手中转送，后来又回到了医师的手中。 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 （1—22） （23—33） （34—38） （39—41） 写医师得到艺术品的过程及表现 写律师得到艺术品后的表现 写演员得到艺术品后的表现 艺术品又奇迹般地回到医师的手里，让医师目瞪口呆 疏理层次 从医师的角度完成下图 萨沙送礼 医师受礼 礼物转送 礼物返回 探究结构 环形结构 艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无伏笔？请找一找。 1、萨沙和母亲是收购青铜器的。 2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。 巧妙的伏笔 精心揣摩，理解主题 1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？ 是高兴的接受后经过激烈的思想斗争后再转送他人。 2、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？ 喜欢。因为烛台上有两个装束象夏娃一样的女人，他们不敢留下来。 分析人物 医师、律师、演员、萨沙 运用语言、心理等多种描写方法 小说用 的语言讲述了 。通过刻画 ，揭露了当时社会的 ，具有强烈的 。 归纳主题 小说用诙谐幽默的语言讲述了一件艺术品的曲折经历。通过刻画人们面对艺术品的态度，揭露了当时社会的庸俗和虚伪，具有强烈的讽刺意味。 归纳主题