第七讲单相正弦交流电路.docVIP

第七章 单相正弦交流电路 【课题名称】 7.1 电感、电容对交流电的阻碍作用 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学目标】 1．理解电容、电感对交流电的阻作用。 2．掌握感抗与容抗的计算。 3．理解储能元件的特点。 【教学重点】 重点：容抗、感抗的计算 【教学难点】 难点：电感、电容对交流电的阻作用 【关键点】 电感、电容对交流电的阻碍作用的理解 【教学方法】 直观演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法 【教具资源】 多媒体课件、220V交流电源、白炽灯泡、开关、电容器、电感器、电阻器、连接导线若干、万用表 【教学过程】 一、导入新课 教师可演示如图7.１所示实验电路，在ＣＤ间分别接入导线、电阻（1kΩ）、电感线圈（1H）、电容（2uF/400V），通过对比接入导线、电阻、电感、电容器后灯炮亮度的变化。引导学生明白，电感器、电容器对交流电路的阻碍作用。从而引出本节课的教学内容。 二、讲授新课 教学环节1：电感的感抗 教师活动：教师可结合实验演示电路现象，讲解电感对交流电的阻碍作用——感抗的概念，然后可直接给出电感感抗的计算公式，并对公式进行说明和解释，同时配以一定的练习。 学生活动：学生可在教师的指导下，认真学习、感抗的基本概念和感抗的计算公式，并理解影响电感感抗大小的因素，通过一定的练习进行巩固。 知识点： 感抗：把电感线圈对交流电的阻碍作用称为电感感抗，简称感抗，用符号XL表示，单位是欧姆。理论和实验证明，感抗的大小XL与电源频率成正比，与线圈的电感成正比。用公式表示为：XL＝(L＝2(fL。 注意：教师特别要强调在使用公式时各物理量的单位。 提示： 对于直流电，电感元件相当于短路；对于交流电，电感线圈有“通直流阻交流，通低频阻高频”的特性。 教学环节2： 电容的容抗 教师活动：教师可结合实验演示电路现象，讲解电容对交流电的阻碍作用——容抗的概念，然后可直接给出电容容抗的计算公式，并对公式进行说明和解释，同时配以一定的练习。 学生活动：学生可在教师的指导下，认真学习、容抗的基本概念和容抗的计算公式，并理解影响电容容抗大小的因素，通过一定的练习进行巩固。 知识点： 容抗：把电容对交流电的阻碍作用称为电容容抗，简称容抗，用符号XC表示，单位是欧姆。理论和实验证明，容抗的大小XC与电源频率成反比，与电容器的电容量成反比。用公式表示为：XC＝＝ 注意：教师特别要强调在使用公式时各物理量的单位。 提示： 对于直流电，电容元件相当于开（或断）路；对于交流电，电容器有“隔直流通交流，阻低频通高频”的特性。 教学环节3： 储能元件 教师活动：教师可通过对电阻、电感、电容基本特性的说明，引导学生理解耗能元件与储能元件的概念。 学生活动：学生可通过阅读教材和听教师讲解，了解耗能元件与储能元件的特性。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下： 1．电感感抗与容抗的基本概念。 2．感抗与容抗的计算。 3．储能元件与耗能元件。 四、课堂练习 教材中思考与练习第1、2题 五、课后作业 1．“学习辅导与练习”同步训练中的7.1 2．有条件的同学可以寻找些小家电中采用阻容降压的电路，了解降压电容器在电路中的作用。 【课题名称】 7.2 单一元件的交流电路 【课时安排】 ３课时（135分钟） 【教学目标】 1．理解纯电阻、纯电感、纯电容单一元件电路中电压与电流之间的大小与相位关系，并学会计算。 2．理解单一元件电路中瞬时功率、有功功率和无功功率的基本概念，学会有功功率和无功功率的计算。 【教学重点】 重点：各单一元件的交流电路中电压与电流的数量关系与相位关系；电路的有功功率、无功功率 【教学难点】 难点：单一元件电路中电压与电流的相位关系及无功功率概念的理解 【关键点】 单一元件电路中电压与电流矢量图画法 【教学方法】 多媒体演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法 【教具资源】 多媒体课件、3V，6V，9V，12V的正弦交流电源、交流电压表（或万用表）、交流电流表（或万用表）、100(电阻、连接导线若干 【教学过程】 一、导入新课 教师可实验演示或利用多媒体展示如图7.2所示的纯电阻电路，然后可通过对表7.1所示的实验数据进行分析，得出在纯电阻交流电路中，加在电阻两端的电压的有效值与通过电阻电流的有效值仍符合欧姆定律，即。那么电压与电流之间的相位关系又怎样呢？电路中的功率又该如何计算？如果电路中的元件是电感或电容，情况又如何？通过以上几个问题，从而引出本节课的教学内容：单一元件的交流电路。 二、