服装结构设计1标准.doc

《服装结构设计1》课程标准 课程类别：专业必修 适用专业：服装与服饰设计 授课学院：美术学院 学分学时：48学时 编写执笔人： 审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：本课程为高等学校服装设计专业的一门专业主干课程。 课程的作用：本课程是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其专业内容实用性强、针对生产实践。通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养。 后续课程：坚持育人为本、德育为先的原则，培养具有良好的职业道德和敬业精神，具有较强的职业行动能力，坚持以就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。培养具备服装产品设计能力、服装板型设计能力、服装工艺设计能力，能够适应服装行业需要的生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才。本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。 具体目标：掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。 （1）知识目标： 1、理解上装构成原理衫的制图方法及款式变化。了解袖型的分类及其结构变化因素。掌握袖窿和袖子的基本结构特征及其变化规律。理解领圈的构成原理与计算。掌握无领式、关闭式和驳领式等领型的基本设计方法。了解省的构成原理与分解。掌握比例裁剪中的立体造型规律。具有较强的理念。 具备良好的团结协作精神。 具备良好职业道德，遵守行业规范。培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 培养学生的质量意识、安全意识理解体的基本结构和基本比例掌握人体外形与服装结构的关系。掌握人体的测量方法。必须掌握服装放松量变化的规律。掌握女装成品规格与服装号型系列的来源、构成和使用。必须了解或掌握女士服装款式、材料与缝制工艺的关系。了解服装的基本结构掌握常用服装术语及制图符号。本课程结合高职教育人才培养目标的要求，以培养适应企业生产第一线的技术应用性人才为目标，坚持根据企业岗位对服装工艺人才的需求开设此课程，要求以工作任务为中心、以工作过程为参照，来集成服装工艺岗位工作所需要的知识和技能。掌握的基本知识及技能通过课程的学习培养学生具有工序和操作方面的岗位职业能力，学生能够系统的掌握各类服装的方法、步骤和技巧，具有分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为学生就业打下坚实的基础。 （应具备的能力） 掌握专业能力要求所必需的基本理论知识和实践能力； 能够系统的掌握能够独立制作服装；培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究活动，积累自行创作的历程。 培养学生善于利用网络资源和市场资源进行搜集素材和积累素材，学习应用各种资料的能力。由经验丰富的专业教师组成教学团队，集体备课，课程之间相互贯通，每个环节落实专门老师，每位教师都必须熟悉整个教学流程，分工合作。专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。制图打板台、裁剪台 校外实训基地条件要求：服装工厂制板实习 4.3教学方法建议 本课程以课堂教学、学生实践操作和个别指导相结合，辅以课外练习。课堂讲授着重使学生掌握本课程的基本操作方法，注重培养学生利用立体裁剪再现服装造型的能力，授课过程注重理论与实践相结合。 （1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能应用针对性、多样化手段实施理论教学和实践指导。 （2）教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣