第二篇 第一节 冷热不均引起大气运动.ppt

(2)假设本图是高空等压线图，A处吹正南风，则A点位于________(填“南”或“北”)半球。 (3)如果本图位于中国山西省，在不考虑摩擦力和地转偏向力的情况下，A点吹________风。 解析：风是指大气的水平运动，其方向受三种力的影响，即水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。当三种力平衡时，近地面风向与等压线成一夹角，北半球右偏，南半球左偏。第(1)题，已知风向为东北风，逆向推理可知A点位于南半球。第(2)题，假设条件是“高空等压线”，因此可以不考 虑摩擦力，根据已知风向同样可以逆向推理得知A点位于北半球。第(3)题，解答的关键是排除定向思维的干扰，因为题干已说明不考虑摩擦力和地转偏向力，在这个假设条件下，风向垂直于等压线由高压吹向低压。 答案：(1)南　(2)北　(3)东 (2009年高考广东地理卷)地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。 高考真题赏析 例1 黄河流域多年平均年有效辐射 总量等值线图(单位：MJ/m2) (1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是(　　) A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减少 D．由丙地向乙地逐渐减少 (2)关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是(　　) A．地面辐射与下垫面性质有关 B．地面温度越高，地面辐射越弱 C．空气湿度越低，大气逆辐射越弱 D．空气湿度大、云量多，大气逆辐射强 【解析】　(1)读图可知，由甲地向乙地变化不大，收甲地、乙地向丙地均逐渐减少。 (2)物体的温度越高，其辐射越强。 【答案】　(1)C　(2)B (2009年高考全国卷)下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图，N地风向为(　　) A．东北风　　　　　　　B．东南风 C．西北风 D．西南风 例2 【解析】　采用画图法判断风向。首先过N点做箭头偏南的等压线的垂线(题干中说N地气压高于P地)，表示水平气压梯度力；然后沿箭头方向做向右偏转的风向箭头(此地位于北半球)，据此可以判定方向为东北风(根据经纬网确定方向，经线指示南北，纬线指示东西)。 【答案】　A 随堂自测巩固 课后活页训练 实验课题：大气热力环流现象 　实验器材：长方形的玻璃缸(长100厘米、宽30厘米、高40厘米)、胶合板盖(一侧开有一个小洞)、一盆黄沙、一盆清水、一束香、一盒火柴、两只1000瓦电灯及电源。 探究学习园地 实验步骤： 第1步：将黄沙和水并排放入玻璃缸内的两侧，盖上胶合板(将小孔一侧正对水盆)。 第2步：接通电源，使射灯同角度同时照射黄沙和水。 第3步：点香，从小孔垂直插入适当深度，观测烟气运动。 问题探究： (1)绘制简明大气运动示意图，并简要说明原理。 (2)利用这个原理，谈谈在城市发展中如何改善大气质量。 (2)地面辐射　大气逆辐射　(3)地面辐射　太阳辐射 (4)燃烧湿草可产生大量的浓烟，它可以强烈吸收地面辐射，大气逆辐射把大部分热量返还给地面，从而使地面辐射热量损失减少、降温减慢，减少损失。 1．热力环流的形成过程 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。热力环流的形成过程： 要点二 热力环流 近地面冷热不均→大气的垂直运动(上升或下沉)→近地面和高空在同一水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成热力环流。 2．理解热力环流应注意的问题 (1)高低压的理解：气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量，因此在同一地点，气压随高度的增加而减小，越靠近地面气压值越高。空气受热时近地面形成低压，高空形成高压。如下图所示，A地受热，空气膨胀上升，形成低压，相对应的高空形成高压；但A′点的高压并不是说其气压值比A点要大，而是相对于同一水平面上的B′点来说气压值要高，称为高压；同理，A点为低压是指比同一水平面上的B点的气压要低。准 确地说，气压由高到低排列为PB＞PA＞PA′＞PB′。通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度上的气压高低状况。在同一水平高度上，高压区气压值大于低压区；垂直方向气压总是随高度的增加而减小，即下面高于上面。 (2)等压面的凸向与气压高低的关系：上凸为高压，下凹为低压。如上图A′点等压面上凸，说明A′点为高压。因为随海拔升高，气压降低，则PA′＞Pa，PB′＜Pb，又因Pa=Pb(在同一等压面上)，所以PA′＞PB′，即A′点的气压大于B′、C′点的气压，即上凸为高压，同理下凹为低压。地面受热均匀，则同一水平面气压值相等，等压面一般呈水平状态。 (3)应用：①判定气温：近地面某点等压面下凹(高空等压面上凸)，说明该点温度高。②判定陆地(海洋)、城市(郊区)：冬季，近地面等