校园杨树的生长状.pptVIP

研究的目标 我们研究的目标就是团结，快速的完成对学校的杨树的调查，便于学校更好的管理保养杨树，是我们的校园变得更加美丽。 调查清楚地理因素，气候，环境等对杨树生长的影响 研究的计划 秉持着对科学的严谨态度。我们计划在4~5天的时间内对学校杨树的生长状况醉一次全方面的科学的研究调查。 研究的过程和内容 先在校园里观察记录 查资料 整理资料 讨论成果。 得出结论，书写论文。 研究的成果 研究的成果 亮点与不足 亮点 这次活动充分调动了同学的积极性和对地理的兴趣。每个人都很积极，活动开展得很迅速，顺利。 这次活动大家都十分团结。都能完成自己的任务。 不足 在最初做计划时没有充分考虑到住校生的回家问题，导致计划被迫推迟了几天。 校园杨树的生长状况 塔地一高218班 塔地一高218班 目录 有关情况说明以及课题研究过程 1 课题研究成果 2 研究亮点与不足 3 附录 4 塔地一高218班 课题组简介 课题组成员: 组长刘佳， 组员赵勇，迪娜拉，刘剑锋，邓瑶，羊广华 课题组老师：郝书亮 本课题组发现学校杨树较多，且没有一个管理和保养机制，所以从地理因素上来研究了下有关杨树的生长状况。 塔地一高218班 目的与意义 研究的目的 充分了解我校的杨树情况，帮助学校更好的美化我们的校园 研究杨树的习性，更有利于我校杨树的生长的保护 研究的目的与意义 研究的意义 培养我们的动手实践能力，增强我们的团结意识，提高我们的地理水平。美化我们的校园。 塔地一高218班 研究的具体步骤 第二步 第三步 第一步 我们首先通过google地图对塔城的地形卫星图进行了研究， 从大的环境入手。 我们又通过查找文献，进一步对塔城的进行了解。然后我们采集了学校的杨树生长的土壤，调查校园杨树的生活年数，并对其水源，及周围可能存在的污染源进行了调查走访。 最后我们又在老师的带领下进行了讨论与研究，并对校园的杨树进行了全面的分析。 塔地一高218班 研究的成果 1 通过这次研究我们对杨树有了重新的认识，那么首先先说下我校杨树的气候。　 塔城地区属中温带干旱和半干旱气候区，春季升温快，冷暖波动大。夏季月平均气温在 20 ℃以上，炎热期最长 90 天，酷热期最长 29 天。秋季气温下降迅速，一个多月时间，气温可下降 20℃ 。冬季严寒且漫长，将近半年。年极端最高气温 40℃，极端最低气温零下 40℃ 。塔城盆地降水量稍多，年均 290 毫米，蒸发量 1600 毫米。全地区年平均太阳总辐射量 135 千卡 / 平方厘米，日照 2800~3000 小时，无霜期 130~190 天。从以上资料可以看出塔城总体气温变化较大，降水较少，可是杨树呢？杨树是一种喜光的阳性树种，要求长日照和有一定辐射强光的天气。 所以塔城市是比较适宜杨树种植生长的。 2 . 杨树也是喜湿的树种，不宜种在丘陵和坡地上，一般长在河滩、江滩、山谷和湖滨比较多，生长也较好。在日照时间上，塔城的地理位置完全满足，但是降水就略显不够。杨树为需水量大的树种。若土壤干旱，含水率下降到10％以下，生长就会变缓直至停止。但它又不耐水淹，在生长季节，流动水平均停留100天以上的立地不宜种植杨树；地下水位高于1米，或地下水位低于2米的黏重土壤，也不适宜栽植。随着林龄的增加，杨树抗活水的能力有所提高。而我校的杨树虽然不是新树，但是依旧对水的需求量很大，而据我们了解，我校好像没有一套校园纸杯浇灌的具体制度，所以我们得出的结论就是学校应该加强对杨树的浇灌。 给杨树以充足的水源。 3 其次，我们对校园杨树的具体生活环境进行了实地考察，最关键的是土壤，我们对土壤进行了采样分析。氮素营养对杨树生长影响很大。氮缺乏时，叶子从绿色变成黄绿色，叶片小，植株生长速率下降，分蘖减少。钾、磷营养状况，一般情况下，所需求的钾比磷大得多。钾缺乏时，老叶和新叶的中心部呈暗绿色，叶的尖端和叶缘黄化、坏死，与健全部分的界限明显，叶片宽大褶皱弯曲；钾过剩时，抑制镁、钙的吸收，芽的先端枯死，叶脉间呈网状黄化。磷缺乏时下位叶变窄，色暗绿，一般不会出现磷过剩现象。土壤物理性状是影响杨树生长的重要因素。最适宜杨树生长的土壤有效层厚度应在80厘米以上；中等适宜的土壤有效层厚度为60～80厘米；尚可种植杨树的土壤有效层厚度为40～60厘米；有效层厚度在40厘米以下则不宜种植。土壤通气条件的好坏，也直接影响杨树的生长。在选择造林地时，首先要考虑土壤的水分状况，包括地下水位和淹水条件，其次是土壤结构，以团粒结构的土壤最适宜杨树生长。黏土不适宜杨树生长。杨树一般不耐盐碱和强酸，最适宜的土壤酸碱度