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《加法运算律》导学案
备课组长签字： 分管领导签字：
【学习目标】
1、????????????? 结合具体情境，在解决问题过程中，逐步学会概括加法结合律、交换律。并能用字母表示。
2、????????????? 在实际计算中能运用加法结合律和交换律进行简便计算。
【重点难点】
重点：理解并掌握加法交换律和结合律的意义。
难点：学会使用加法运算律解答一些计算题。
【学法指导】：
对于运算律的学习，通过解决实际问题，发现关系，进而揭示规律，然后学会用字母表达，最后应用巩固的过程，既要学会知识，又要体验到探究问题的一般方法。
【学习过程】
一、预习自学（20分钟）
1、????????? 自学课本56页，边学边思考以下问题：
⑴、???? 跳绳的有多少人。
（2）试试能有几种解法。
2、????????? 你能试着用自己话写出加法结合律吗？用字母怎样表示？
3、????????? 什么是加法交换律？用字母怎样表示
4、你能运用加法运算律解决下面问题吗？
填空：a+( )=25+ ( ) 38+ ( )=b+( )
计算：1234+700+300 775+93+125
二、合作探究（20分钟）
1、小组合作交流自学情况
（1）通过完成问题1你们小组能够准确的说出加法结合律吗？把它记录来。
。
（2）交流总结其他题目的答案。
（3）你们通过解决第四题有什么发现？谁的方法最好?为什么？
（4）你会用最简便的方法完成下列各题：
350+195+105+850 147+89+53+11
153+72+28 120－62－38
《加法运算律》导学案?
第二课时
备课组长签字： 分管领导签字：
【学习目标】
1、????????????? 结合具体情境，在解决问题过程中，逐步学会概括加法结合律、交换律。并能用字母表示。
2、????????????? 在实际计算中能运用加法结合律和交换律进行简便计算。
【重点难点】
重点：理解并掌握加法交换律和结合律的意义。
难点：学会使用加法运算律解答一些计算题。
【学法指导】：
对于运算律的学习，通过解决实际问题，发现关系，进而揭示规律，然后学会用字母表达，最后应用巩固的过程，既要学会知识，又要体验到探究问题的一般方法。
【学习过程】
一、????
通过上节课的充分预习，相信大家都有不少的收获，接下来让我们把自己的收获与同学们共同分享一下。
二、????
各组同学上台交流展示上节课的预习情况。教师指导点拨引导。
教师重点讲解：加法结合律：三个数相加，可以先将前两个数相加再加第三个数，或后两个数相加再加第一个数，和不变，这叫做加法结合律。有学生如果提出四个数相加也是加法结合律，为什么不用四个字母的公式表示加法结
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