新艾里中学教师自我详细三年规划.doc

教师自我三年规划 新艾里中学—张紫钧 21世纪，当今社会发生着重大的变革。信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争。而人才资源主要取决于教育的水平、教师的水平。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。社会的发展强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师们面临着新挑战。教师职业作为一种以人育人的职业，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 在终身教育和学习化社会的背景下，“学习”是现代人的基本素质要求。作为培养青少年的教师更应该有“学习”的素质，要以学习的精神感染学生，以教会学生学习为己任，通过学习不断丰富和完善自己，推动教育教学的发展。开展校本教研的过程中，必须充分发动个人的主动性，以确保教研的成功和高效。只有主动的学习，才是最有意义的学习。以下是我对自己制定的成长计划。 教师自我分析: 虽然我在新艾里中学工作仅仅一年的时间，但是感觉自己在这一年中学到了很多，下面我就自己的工作情况简要分析一下自己的得与失：工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。但是自己在处理教材及学生掌握知识水平的差异时感觉不太顺手，我主要总结为以下两点：首先，自己对中学计算机教材，对教材知识点的整体把握不够细腻，教材处理的灵活性不大，只知道将本单元的知识点“展现”给学生并未换位思考后把加工的“成品”传授给学生；其次，自己没能从根本上抓住学生对知识理解的水平，致使不同学生接受同等水平的知识时，有的轻松获取，而有的吃力追溯。 一、成长目标： （1） 搞好练兵总动员：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。提高思想认识，为了提高自身认识，今后工作中将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。 （2） 多读书，读好书；读书是凸现语文教学边缘性特征，实现计算机教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发语文教师创造的灵感。 （3） 加强信息技术教学方法多样化的运用：运用各种不同的方法来辅助教学。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习信息技术，在生活中学习信息技术；多为学生营造一些学习氛围，如：开创信息技术活动小组等等。 二、具体措施： 首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。要使信息技术课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习信息技术的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 三、要注意教学方式的互动性： 要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 四、要注意教学过程的活动性： 尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 五、注意教学手段的多样性： 应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了信息技术课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 六、要注意教学组织形式的灵活性： 要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注重教学评价的多元性： 要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养. 目标达成所需要的帮助： 1 学生学习的积极性要高； 2 学生需掌握的知识应符合学生的知识水平； 3备课要严谨符合学生的身心发展水平； 4 学生的作业完成要求学生家长的积极帮助。 总之，在今后成长的道路上我会兢兢业业，完善自我，充分发挥主观能动性，争取早日成长为教师队伍中的主力军。 第一年：（2010.1——2010.12）明确自我发展目标，实现角色转变。 1.明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时