如何做好新课改下小学语文教学工作.docVIP

如何做好新课改下的小学语文教学工作 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0155-01 在当今社会中，创新人才的培养是一项重要的任务。而传统教学模式阻碍了创新人才的培养，为了更好地促进社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中利用不败之地，我们迎来了新一轮的课程改革。新课改下的课堂教学和传统的课堂教学有着明显的不同，新课改中所提倡的是素质教育，在新课改下进行课堂教学，教师所关心的不应该在单纯是学生的学习成绩，在让学生获取知识的同时，还要注重学生能力的提升。由此可见，新课改为课堂教学提出了挑战，同时也为课堂教学带来了新的机遇 语文是各个教育阶段的一门重要学科，也是学校教育中的一门基础性学科。同学们对语文都不陌生，每个人出生之后就开始接触语文，语文本应该是学生兴趣最高，成绩最好的学科。但是，在应试教育之下，语文课堂教学也失去了其应有的色彩，教师过分强调知识的掌握，使语文课堂也变得枯燥、乏味，学生们的语文学习兴趣不高，导致语文课堂的教学效率低下。作为一名新课改下的语文教师，应该对语文课堂教学进行反思，在新课改下应该如何进行语文教学，以提高课堂教学的效率，推动新课改的实施已经成为了每一位语文教师所思考和关心的问题 笔者在小学从事语文教学工作多年，自从新课改实施之后，积极研究新课改下的教学理念，以新课标作为课堂教学的目标，通过不断的创新和实践，笔者在语文课堂教学中取得了不错的成绩。下面，笔者结合多年的小学语文教学实践，谈谈新课改下应该如何进行小学语文教学工作 1.创设情境，激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，我国古代大教育家孔子就曾经说过”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，自古以来我国的教育学者就注重学习兴趣的重要性。在课堂教学中，只有学生对学习产生了兴趣，他们才会乐于进行知识的探究，因此，作为一名小学语文教师，要想提高课堂教学的效率就必须注重学生语文学习兴趣的培养。而学生学习兴趣的培养不是一件简单的事情，需要教师结合实际情况选择恰当的方法 小学生的年龄较小，他们对形象的事物比较感兴趣，对形象事物的理解能力也更强。因此，在小学语文教学中，教师要善于从小学生熟悉的事物和情境入手，为他们创设出熟悉的情境，让小学生的在具体、形象的情境中去感受、去领悟，由于有了教学情境，学生们置身于熟悉的情境中获得了身临其境之感，他们的课堂参与性更高，学习兴趣更浓。大部分小学生都会主动融入到教学情境当中，在情境中自由探究知识，课堂教学气氛更加和谐，学生们的思维更加活跃，不仅有助于知识的获得，也在一定程度上提高了学生的不同能力 2.活跃课堂教学的气氛，引发学生的思考 学生是课堂教学的主体，在课堂教学过程中教师应该充分发挥学生的主体作用，让学生通过自主学习、合作探究主动去获取知识，而不应该教师去进行知识的灌输。在传统的课堂教学中，由于教师居于课堂教学的主体地位，授课方式一般以教师的讲授为主，课堂教学气氛沉闷，学生不能进行问题的思考，影响了学生学习的积极性，降低了课堂教学的质量。在新课改下进行课堂教学，教师要想达到新课标的要求，就必须从根本上改变传统教学的模式 在新课改下进行课堂教学，教师要为学生营造轻松、活跃的学习氛围，让学生的身心得到放松，让他们体会到学习的乐趣，懂得学习是自己的事情，只有这样，学生们才会进行主动的学习，在课堂上他们才会把更加的精力投入到学习过程当中 例如，在学习《赵州桥》这一课时，如果一开始教师就对课文进行讲解，难免会使课堂教学枯燥乏味，如果教师换一种教学方法也许就会取得不一样的效果。在本课的教学中，一开始教师先拿出一幅幅赵州桥图片让学生观赏，在学生欣赏图片的同时，教师对赵州桥进行富有感情的介绍：”赵州桥位于河北省赵县的?┖由希?这是一座历史悠久、举世闻名的石拱桥，也是一座古老而坚固的石拱桥。历经1300多年，它经受了风吹雨打、洪水冲击、地震摇撼、车辆重压等种种考验，但仍毅力不倒。”通过教师的介绍，引发了学生的兴趣，也激起了学生的疑问，学生睁着好奇的眼睛，纷纷举手提问：”为什么赵州桥经历了1300多年的历史还能完好无损地保存下来呢？”教师在学生亢奋的状态下，引导学生认真读课文，从书中去寻找答案。学生围绕这个问题饶有兴趣地与文本对话，深刻体会到了赵州桥在设计上的独创性和设计者李春的聪明才智 3.引入现代教学技术，在教学方法上进行创新 要想提高课堂教学的效率，选择科学、有效的教学方法进行课堂教学是关键因素之一。俗话说”教无定法，贵在得法”，只有选择了得当的教学方法，才能使课堂教学达到事半功倍的教学效果 随着社会的进步和网络时代的到来，现代化的教学手段也被广泛运用到课堂教学领域当中，尤其是自从多媒体教学手段出现之后，其在课堂教学领