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大学生节约行为养成的教育研究 　　摘要：全民节约意识对于经济发展、国民综合素质提高有着重要的意义。目前大学生节约行为普遍缺失，主要表现为节约型意识与节约行为之间存在沟壑。本文探讨影响大学生节约行为养成的主要因素，通过强化“四化”即节约的常态化、质量化、示范化、引导化，建立节约型校园，提升大学生的节约意识，强化节约行为 关键词：大学生；节约意识与行为；节约行为养成 Undergraduate’s behavior of saving nurturance education research Abstract： the national consciousness for the development of the economy， saving is of great significance to improve the quality of the national comprehensive。 At present college students lack savings behavior， mainly for economical gap between consciousness and saving behavior。 this paper discusses the main factors influencing the students save action to develop and strengthen the “four modernizations” by saving the normalized， quality， demonstration， guide， and build a conservation-minded campus， promote students’ saving consciousness， strengthen the saving behavior Key words： college students； Saving consciousness and behavior； Savings behavior 近年来，创建节约型校园，培养节约型人才，如何养成大学生的节约行为，校园教育面临很多问题 1.大学生节约行为养成的影响因素 1.1外部因素 1.1.1高校节约观重视不够 当前高校普遍存在节约型校园管理制度的欠缺和执行力度差。由于绝大部分高校的能源使用费用还是由学校买单，因此也极少有高校将具体的能源使用费向广大师生公示。大学生没有相关本校能源消耗量信息，即便有节约意识，但不知道自己小小举动会有效果吗，往往弱化了节约行为 高校管理层对于节约校园重视度不够。栾彩霞等调研发现，“节约型校园建设”示范高校的组织机构比较健全，均成立了绿色校园管理委员会，由校长或主管副校长担任委员会主任、各职能部处的领导担任委员，主抓全校的绿色校园建设工作。而普通高校，校领导还没有对节约型校园以及绿色校园建设产生足够重视。部分高校建立相关节约型校园组织机构，流于形式；大部分高校没有主管机构牵头，校园能源管理还仅仅是后勤集团、或水电中心的工作和责任，没有把节约管理体制纳入行政专职岗位范畴，节约管理的方式类似 “项目管理”，相关项目活动结束，节约活动也就减弱或进入自发自愿进行，违背节约型校园建设的初衷。学校管理层的节约管理弱化，在校大学生对于节约认识仅限于几次节约活动，没有达到大学生从节约意识到节约行为的强化、升华 节约型校园投入经费不足。目前高校在节能监管体系建设补助资金和校园节能改造专项资金投入少，教学设备、节能灯、用水等方面存在不同程度的资源浪费，与我们日常宣传的节约用电、用水形成一定的反差，大学生所见不同程度的浪费与节约意识形成发差，从而弱化节约行为 1.1.2校园节约文化滞后 校园节约教育手段滞后，宣传教育效果不理想。当前高校节约观教育主要是通过课堂讲解、标语张贴、报纸宣传、校园广播宣传、政策文件宣讲、浪费和破 坏公物检查等途径展开的，而在电视、网络等大众媒体宣传方面却非常滞后。而且节约文化传播渠道、范围非常狭窄，宣传普及力度小，一阵风、形式主义现象在高校节约观教育中非常普遍，这就很难使节约观教育收到实效性和长效性。很多高校受功利主义教育理念的影响，目前尚没有把勤俭节约教育、绿色教育纳入到教学规划，既没有节约课程安排，更没有节约专门教材的编写。同时传统的校园节约检查和节约评比活动也越来越少 1.1.3校园网络文化环境对大学生节约价值观误导 世俗化价值观污染的校园网络环境，大众传媒的娱乐性宣传倡导奢侈浪费理念，以不可抵挡之势与高校校园文化相互碰撞。同时校园文化发展环境的自由化、多元化趋势也在不断助长奢侈、浪