《七子之歌》学案教案3篇.docVIP

《七子之歌》学案???? 班级：????? 姓名： 一、基础题? 1．给下列加粗字注音。 啖 （????? ） 自怨自艾（??? ） 迄（??? ） 遗骸（??? ） 硇洲 （??? ） 愍（??? ） 2．根据拼音写汉字。 qiǎng bǎo________??????? ?yīn yūn________ ???????cù tà________ 二、能力题 ? 3．阅读《澳门》，完成下列问题。 澳门 你可知“Macaco”不是我的真名姓？…… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ （1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指________。从修辞角度看，这既是________，又是________。 （2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是（??? ） A．“他们”是指葡萄牙等殖民帝国，“我”指澳门。 B．“我的肉体”是指澳门的主权，“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。 C．“你”是祖国的拟人化，“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。 D．这两句诗谴责了殖民帝国的暴行，抒发了澳门人民不屈服于列强统治的精神。 4．诵读《香港》，完成下列问题。 香港 我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲啊！我身分虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。 母亲啊！快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！ （1）这首诗中的“凤阙”是指________。 （2）对这首诗的赏析，不当的一项是（??? ） A．这首诗采用拟人化的第一人称“独白”的方式，便于抒发强烈的感情，极大地增强了一种归属感的柔情，灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。 B．“如今狞恶的海狮扑在我身上”，这句中的“海狮”是指当时的英国殖民者，“我”是指诗人闻一多。 C．“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这句中的“啖”和“咽”两个动词用得非常准确、生动，写出了当时的殖民者对香港的掠夺与剥削。 D．“母亲！我要回来，母亲！”这句话是全诗的主题。现在香港终于于1997年7月1日回归祖国了。 （3）下面的一句话新闻穿靴戴帽，拖泥带水，请予修改。 本报讯? 一年来驻云南空军雷达兵某团七连，精心保养武器设备，保证了全部雷达兵器在开机过程中不发生故障，使所有兵器获得“红星兵器”（其规定是：兵器全年的故障率在5％以下）的光荣称号，受到上级的表扬和物质奖励。 （摘自某报的“一句话新闻”） 修改：_________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ? ? 三、拓展延伸 阅读《七子之歌》回答问题 1、本文作者是（????????? ），世人、学者。 2、解释下列加粗字。 自怨自艾________??? ???冀________?? ?????迄________ ??????臆________ 以悯之________? ??????因择其中________ ? 诚如斯________? ________? 盖________????????? ?以抒其孤苦亡告? ________??? ________ ??? 旦________ 3、翻译下列句子 七子自怨自艾，冀以回其母心。 ? 臆其悲哀之情，盖有甚于《凯风》之七子 ? ? 诚如斯，中华七子之归来其在旦夕乎 ? ? 4、《七子之歌》抒发了诗人怎样的情感？ 答： 《七子之歌》教学教学设计设计?江苏省淮北中学??董利娟?苏教版七年级下册第五单元主题是信息传播。?[单元教学目标]：?1、知识目标:了解消息、通讯的一些基本常识和特点。?2、能力目标:学习写消息及网上有哪些信誉好的足球投注网站阅读，通过网上写作和别人交流。?3、情感目标:了解中国历史上的一些重大历史事件，激发学生的民族自豪感。?诵读欣赏《七子之歌》从整个单元看是情感目标的延续和拓展，诗歌突出一个“情”字，诗人的爱国之情。?[教学目标]?1、了解朗诵的基本技巧。?2、通过反复朗诵，领会诗歌表达的爱国情怀。?3、通过多媒体的恰当运用，激发学生的爱国情感。?[教学重点]?1、诗歌表达的爱国情怀。?2、拟人的手法。??[教学难点]?指导学生诵读诗歌，并品味文中的情感。?[教法]互动式诵读?[学法]?自主、合作、探究的学习方式?[教学手段]?多媒体?