2013春人教版英语七下《Unit2 Whattime do you go to school》教案3.docVIP

Section B 1a-2c 一、教学目标： 1. 语言知识目标 1) 能掌握以下单词： half, past, quarter, homework, run, walk, clean, quickly, either, either…or…, lot, lots of, taste 2) 能掌握以下句型： ① —When does Tom usually get up? —He usually gets up at half past five. ② I either watch TV or play computer games. ③ It tastes good. 2. 情感态度价值观目标： 本部分的学习内容仍是对“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生members daily activities. Ⅱ. Presentation 出示一个可以转动时／分针的大钟，… 帮助学生们用past和to来回答时间： Its twenty past six. (1) 数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。(2) 文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。引导学生进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型do students usually eat dinner? —They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening．等进行Pwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型完成1b部分的教学任务。播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇。听2a部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成2a部分中的学习任务。circled in 1c. 2. 再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容写出活动所发生的时间再听2a部分的录音，根据所听到的内容写出活动所发生的时间，完成2b部分中的学习任务。and try to find the answer to this questionK] Who is healthier (更健康)? Ss read the passage quickly and try to find the answer to the two questions. ( I think Mary is healthier. ) 2. Careful reading Ss read the passage again and circle the healthy activities in the passage. 学生们认真阅读短文，将自己认为是健康的活动下面划线。 3. Let some Ss read out the healthy activities. Check the answers with the class. Ⅸ. Reading Tell the students to read the passage again and write down the unhealthy habits of each person. Then think of healthy activities for them. 阅读指导： 1) 认真阅读短文，找出那些不太健康的生活习惯，并将它们写在横线上。 2) 在小组中讨论一下，为他们提出更健康的习惯。然后也写在横线上。 3） Let some groups report their answers to the class. 2. 综合学生们提出的意见，将最佳答案写在黑板上，让学生们参考。 Homework 1. Remember the new words and expressions in the period. 2. Ask Ss to make sentences with the main phrases in this period. either…or…; lots of; taste…; 板书设计： 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 Section B 1a-2c 1.