长方体的表面体积.docVIP

育才二小五年级下册导学案 五年（ ）班 姓名： 长方体的表面积 课 型：新 授 课时数：1课时 上课时间： 主备人：王凤丽 审 核：五年级组 执 教： 学 案 教 案 自学导航 活动一：理解长方体展开是6各面 教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？ 学生举手。（长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……） 活动二：理解长方体表面积与长宽高的关系 教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积 学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。 由学生总结如何求长方体的表面积。 组成长方体表面积的6个面，等于（长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体的表面积 活动三：给出实际数据，求长方体的表面积 教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？ 学生列式：（7×5+7×3+5×3）×2 活动四：推导正方体表面积计算方法 学生思考正方体的表面积如何求？ （正方体的表面积=边长×边长×6） 活动五：巩固提升 1、正方体、长方体表面积应用的拓展。 2、课堂小测与反馈 知识目标：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 教学过程： 一、预习导入新课。 二、探究长方体的表面积的计算方法 三、给出实际数据求长方体表面积 四、讨论正方体表面积的求法 五、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。 六、总结 教学反思： 粉刷墙壁 ? 课题 粉刷墙壁 课型 学案导学课 年 级 五年级 教 师 王凤丽 学习内容 ? 小学数学五年级下册49页 学 习 目 标 能力目标： 培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。 知识目标： 在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。 重点 难点 在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 一个长方体的饮料盒，他的长是6厘米，宽是4厘米，高是10厘米，做一个饮料盒至少需要多少纸盒？ 某型号洗衣机，高95厘米，底面长54厘米，宽50厘米，要给洗衣机做个布罩，至少需要多大面积的布？ 一个无盖鱼缸的形状是正方体，棱长是3分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ 布置课前预习49页。 学 ? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 点 拨 自 学 1、粉刷黑板的计算 以小组为单位：分别测量教室前、后两个黑板的长和宽，测量完后，计算要粉刷得面积，计算完后，全班订正，教师评价。 2、左右墙面的粉刷面积的计算 要粉刷前后的墙面，要除去门窗的面积，需要测量那些数据呢？指名回答，然后以小组为单位进行测量并计算。 3、购买涂料 ①弄清包装的大小和价格。 ②根据第一问的问题和条件，学生独立经计算出第一次粉刷所用的涂料。 ③在第二问中，第二遍所用涂料是第一编的求出第二次粉刷得涂料。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交 流 解 惑 在以上有困惑的题目后面标上★，并与小组同学交流讨论。 组内交流 组际解疑 老师点拨 合 作 考 试 ?1、某房间需粉刷的面积约为62平方米，一般每平方米需用涂料0.3千克，但实际粉刷时会有损耗，因此要多准备十分之一，实际应准备多少千克涂料？ 2、粉刷办公室约需要涂料330千克，如何购买不同包装的涂料才能最省钱？每大桶18千克160元，每小桶10千克105元，怎样买省钱？ 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了____________________________________________________________,以后我会在_____________________ 方面更加努力的。 分数乘法?（三） 课题 分数乘法 课型 学案导学课 年 级 五年级 教 师 王凤丽 学习内容 ?教科书第9—10页 《分数乘法（三）》 学 习 目 标 1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义； 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算； 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 重点 难点 1、具体情境, ,探