量规表:一种可资借鉴的科学探究性学习评价工具.pdfVIP

量规表:一种可资借鉴的科学探究性学习评价工具.pdf

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
量规表:一种可资借鉴的科学探究性学习评价工具

维普资讯 2005年 第 40卷 第7期 生 物 学 通 报 35 量规表:一种可资借鉴的科学探究性学习评价工具 张亦飞 陈秉初 施群芬 f1绍兴市第一中学分部 浙江绍兴 312075 2浙江师范大学化学与生命科学学院 浙江金华 321004 3金华市第九 中学 浙江金华 321004 1 摘要 探 究性学习呼唤与此相对应的新评价方法 ,而量规评价更加关注评价 实践的可行性 空间, 更符合探 究性学习评价的新思路。在量规评价 时,需要合理设计和使用量规 ,在进行 “探 究影响种子萌 发条件”的活动时,对如何设计和使用评价量规进行 了初步 的尝试和探索。量规作为一种有效的评价 工具 ,对解决探 究性学习的评价 问题不无启发和借鉴 。 关键词 量规 探 究性学习 评价工具 探究性学 习对评价过程提 出了大量 的要求 .对改 表 2 项 目 4 3 2 l 善现行 的评价实践提出了许 多挑 战。由于探究性活动 问题 学生 嗣绕 一个 主题 .给出主题 后,学生 自 学生在 教 师的帮 教 师给 出问题 往往是 以学生为中心的真实任务驱动 的过程 ,探 究的 意识 自己确 定问题 己确 定问题 助下确 定 问题 结果也往往是作 品、调查报告、实验观察报告等 ,因 通 过多种渠道 收集 通过 多种 渠道 收集 从有 限的渠道收 从有 限的渠道 收 此 ,探究性学习的评价不仅要求对传统 的评价方法 , 信息 信息 .具有针对性 . 信息,但缺乏对资料 集信息 .虽对资 集信息.不对资料 包括测验 、作业等进行改造 ,更需要发展一些关注学 意识 并对 资料进行整理 的整理利用 ,信 息针 料进 行整 理 .但 作进 一步的整理 习过程表现的新评价方法 (工具)。 和充分利 用 对性 不强 针对性 不强 针对性 不强 量规 (Rubric)便是其中一种有效 的探究性学 习评 分析 问题 ,作 出合理 作出初步 的假设 ,设 方 案有 一定 的可 方 案缺 乏可行僧 价工具…。我们 以 “探究影响种子萌发的条件 ”为例 , 探 究 的假 设 .设计方 案 , 计初 步的探 究方 案.行性 ,是在 教 师 分析 .在 实施探 意识 按计划实施.圆满 完 实施 过程 作一些变 的帮助 下才 完成 究活动 时不断 在探究过程 中对如何运用量规进行 了评价尝试 : 成探 究任 务 动才 完成任务 任 务 变计划 ·第 1阶段 :学生课外搜集 资料 .课堂讨论分析 分析 学生分析信息.得 出 学生分析信息,在教 学生在教师指导 分析信息得 出 种子萌发 的条件 ,课后完成实验设计方案 :教师针对 意 师 的指 导 下得 出结 和分析 下得 出结 学生设计 的方案 。给予一定 的评价反馈 ,再 次讨论确 识 了自己的结果 论 论 论存在 困难 定合理可行的实验方案 探 究活动 中表达 自探 究活动 中.能偶尔 探 究活动 中,只

文档评论(0)

jiupshaieuk12 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6212135231000003

1亿VIP精品文档

相关文档