第十一周周测评讲.ppt

第十一周周测评讲 多一些理性的思考和总结，我们的投入和付出会更有价值。 ——为了明年的那场考试 教学目标 1.认识新考纲对高考备考的新要求。 2.分析考试成绩，明确学生在本次测试中的表现出的学科学习优势和存在的不足，并总结经验、提出整改措施。 3.归纳应试技巧、总结解题思路。 一、新旧考纲对比 2017年的全国考试大纲政治学科考查的经济、政治、文化、哲学的知识点没有变化，主要是调整了“考核目标与要求”。 修改的主要内容 ●对学科“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。 ●结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。 有明显变动的有4处： “调动和运用知识”的能力——迁移能力 将原来的“能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断” 调整为 “有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理”， 这一要求明确了知识的运用从“必要的判断”进阶到“正确的判断和推理”，说明了对知识要做到精准理解，还要学会知识迁移，根据社会现象推导知识，知识目标明显拔高； 描述和阐释事物”的能力 “将原来的“能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点” 调整为“准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理”， 这一要求对学科知识的描述从“简洁”进阶到“准确”，说明理论语言专业化的要求将进一步强化，防止学科语言生活化，同时在描述“概念、观点”的基础上增加了“原理”，也就是在备考中不仅仅要重视“标题式”语言，更要理解每一概念、观点的内涵； “论证和探究问题”的能力 将原来的“根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或提出体现科学精神和创新意识的问题”调整为“针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答”、 将原来的“综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论”调整为“整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论”， 这2处修改强调了两点，一是整合学科知识，找出知识间的内在逻辑联结点，从某一方面将学科知识形成知识网络，加强知识间的横向和纵向联系，二是生成试题答案，准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑，融入政治学科知识，有效组织语言进行作答，防止出现知识与材料两张皮的现象。 总的来说，2017年的政治高考能力要求在原有四项的基础上更加明确、更加具体、更加拔高，更加注重考查学生答题时的思维过程。复习过程中要努力做到： 1.依据考纲落实考点，做到精细、准确、全面。 2.挖掘联系，注重逻辑推导，将知识点串成线。 3.将知识线构建成知识库，进而形成知识网络体系，提高整合相关知识的能力。 4.努力提高阅读、迁移、表达、逻辑推导四种能力。 二、成绩分析 一卷：级平均分 班平均分 40分以上的有： 30分以下的有： 二卷：级平均 ？ 班平均约28分 40分以上的有： 莫锦荣42分 35分以上：赵恩琪39、刘曼莹36、 连美红36、谢诗娴36、苏翠芬35 25分以下的有： 7人，最低分19分 三、题型分析 （一）选择题 12道题，组合式选择题10个。 有推导题、图表题、漫画题、认识类、措施类、信息归纳类等题型。 （二）非选择题 5小问。四种情况：一是分析原因、意义、必要性、依据等；二是提建议、找措施；三是对观点进行评析类；四是开放型试题如写广告宣传标语、写方法论提合理化建议、就某论点写论证报告等。 四、试题评讲 （一）评讲客观题的目标要求 1.弄清楚题型特点、懂得该种题型的解题技巧。 2.明确该题主要要考察的知识点及其具体内容（揣摩命题人意图） 3.明确选与不选的理由 4.总结经验教训，进行错题收集 12.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是（ ） ①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑 ②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低 ③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌 ④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降 A.①→④