第五单元第二个话题第一课时.doc

课 题 Unit 5 Our School Life Topic 2 A few students are running around the playground Section A 单元课时 1 学习目标 掌握一些新短语。 学习现在进行时的形式。 学习现在进行时的陈述句, 一般疑问句和特殊疑问句形式。 学习一些房间的短语的表达方法。 教材分析 重点 Learn the new words: make card boring soon classroom playground lab computer room hall dinging hall gym building pool clean do some cleaning run dance 难点 Learn the new phrases: watch TV do one’s homework play basketball make cards do some cleaning in the gym in the lab on the playground Learn the new sentences: What are you doing now? I’m doing…. What is he doing now? He is doing… What is she doing now? She is doing…. Are you / they doing….? Yes,…/No,… 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 课件 教学过程 一、设疑自探（10） 让学生来观看视频，让后让学生自告奋勇的来领读其他学生来读课文。 让学生自己找出本篇课文中的主要短语及新单词。 主要短语：watch TV do one’s homework play basketball make cards do some cleaning in the gym in the lab on the playground 主要句型: What are you doing now? I’m doing…. What is he doing now? He is doing… What is she doing now? She is doing…. Are you / they doing….? Yes,…/No,… Would you like to do sth? 让学生再次的来听课文1a，完成1b. 二、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 文章中都包含了哪些新短语？ 现在进行时的形式该怎样的来表达？ 现在进行时的陈述句, 一般疑问句和特殊疑问句形式分别是什么？ 房间的短语的表达方法都有哪些？ 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 4 展示 G1 G2 G3 G4 评价 G5 G6 G7 G8 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精读 小组进行合作，来对本篇文章来进行翻译。然后老师挑小组来进行翻译，翻译比较好的小组来进行奖励。其他的小组来进行评价。 课文翻译 你好，简！我是迈克尔。你现在在做什么 猜猜! 你在做作业吗? 不，没有。 你在看电视吗？ 是的，我在看电视。你呢？ 我在做卡片，但是很无聊。你想去打篮球吗 好主意！一会见。 一会儿见。 三、质疑再探：（3分钟） 1.现在，我没们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。 为什么有的动词是直接加 ing,有的动词却又要换形式呢 有什么规律可循吗 1.一般的情况下可以直接加 ing 2.以不发音的e结尾的，要先去e,再加上ing。 3.以ie结尾的动词，先把ie变为y，再加ing. 四、运用拓展（17分钟） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 1._____is your father_____? He is watching TV. A. What; doing B. What; do C. How ; doing D. How ; do 2.______the boy ______in the library? Yes, they are