小学语文第二单元.doc

第二单元指要 本组教材以“奉献与关爱”为主题进行安排，主要由《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。? 这是一组用爱心串起来的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。《泉水》侧重抒情，重在表现泉水的纯洁无私。《雷锋叔叔，你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵，外化行动。《我不是最弱小的》主要用身边的小事感染熏陶。教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。 课时安排 5、泉水 2课时 6、雷锋叔叔，你在哪里？ 2课时 7、我不是最弱小的 2课时 8、卡罗尔和她的小猫 2课时 语文园地二 3课时 5 泉水 教学目标： 知识与技能: 1．会认8个生字，会写9个字。 2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法: 1、通过朗读及读后联系生活来体会泉水的快乐与无私。 情感、态度、价值观： 3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学方法: 导读教学法 语文园地二　 教学目标: 　　１、引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。 　　２、学生自己探究或小组合作，通过读一读、认一认、记一记、背一背的形式，认识新字，积累词语和谚语。 　　３、创设真实的语言交际环境，让学生得到交际的锻炼，学会怎样真诚地关心人、帮助人。 教学重点: 　　发现汉字的结构特点、口语交际。 教学难点: 　　口语交际。 第一课时 一、创设情境 　　同学们，今天又要去“语文乐园”里游览了，你们高兴吗？好！但是，同学们必须自主探究，团结合作，才能闯过四道难关，最终取得胜利。大家有没有信心呢？很好，现在我们马上去闯第一关。 二、过“发现关” 　　１、课件出示三组合体字，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我发现了每组字的特点，你知道是什么吗？ 　　２、自主朗读，发现规律。 　　３、全班交流自己发现的奥秘（说得好的奖励一面小红旗）。教师同时用电脑演示字的组合过程。 　　４、教师小结：有两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。如果你还想知道这样的合体字，那么，课后就赶快查一查字典吧，等到开展示会时，展示给大家看。 三、过“识字关” 　　１、课件出示“读读认认”里的练习，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，恭喜你们已经过了“发现关”。现在，我们就要过第二关了，你们有信心通过吗？ 　　２、自读几遍，寻找规律。 　　３、小组交流，比一比胜负（凡是做得全对的小组都奖一面小红旗）。要求：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词，其余的人再组词。 　　４、课件演示字的变化过程，指名说一说。 　　５、分男女生读、齐读。 四、过“记忆关” 　　１、课件出示，所有要求读读记记的词语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，祝贺你们又闯过了“识字关”。你能以最快的速度记住屏幕上的这些词语吗？赶快行动起来吧！ 　　２、用自己喜欢的方式读一读。 　　３、请想读的同学读一读。 　　４、用电脑出示词语的一部分，让学生很快说出词语的另一部分。如：雷声（　　）、（　　）灿烂。 　　５、填空练习：（用课件出示，说得好的同学奖励一面小红旗。） 　　　　泉水（　　）　　琴声（　　） 　　　　枝叶（　　）　　空气（　　） 五、过“背诵关” 　　１、课件出示四句谚语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我非常高兴和同学们一起闯过了三道难关，就剩下最后一道“背诵关”了，你们能和我一起闯过去吗？ 　　　　好！我看谁能闯过去？ 　　２、自读、同桌读、齐读、展示读、分前后句读。 　　３、教师用电脑分别出示句子的前后句，请学生马上说出句子的另一部分。 　　４、请学生说一说自己还知道的谚语（说得好的奖励一面小红旗）。 六、活动总结 　　１、同学们，这节课我们互相帮助，闯过了一道道难关，夺得了一面面红旗，表现得都很好，下面请大家数一数，自己得了几面红旗，小组得了几面红旗。我们将评选出本节课“最优学生”和“最优小组”。 　　２、同学们评选“最优学生”和“最优小组”。 　　３、给“最优小组”授予“流动红旗”一面。 〖板书设计〗 　　　　　　　　　　　　　　语文园地