七年级美术13.7色彩与生活.pptVIP

人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课 这些图片中带给大家哪些感受？ 想一想 生活中色彩特别多，特别醒目。 一、为什么我们的生活离不开色彩？ 二、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？ 我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？ 色相：即各种色彩的相貌。 各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。 除了知道物体是什么颜色外，我们观察到深蓝和浅蓝的天空，发现颜色还有什么变化？ 深浅变化 明度：色彩的明暗程度。 暗 亮 请同学们观察这些绿色有什么不同？ 有深有浅，有的鲜艳有的不鲜艳。 纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。 鲜 灰 小结 色相、明度、纯度在色彩中极为重要被称为“色彩三要素” 练一练 大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上找出所有色相。 冷和暖是我们人体对外界的一种感觉，引申一下，色彩的冷暖是指什么呢？ 看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样区分冷暖呢？ 根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的就是冷色。 同一色相的冷暖关系 不同色相的冷暖关系 想一想 看书上三个“想一想”栏目分组练习，每组请一名同学说明讨论结果。 练一练 分析例图 红色调偏重 明度变化 冷色调 暖色调 色相对比 小 结 色相：即各种色彩的相貌。 明度：色彩的明暗程度。 纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。 二、色彩的特性——冷暖 同一色相的冷暖关系 不同色相的冷暖关系 一、色彩三要素 作业： 方案一：用彩铅或水彩笔设计一组插花。 方案二：用拼贴的方法设计一组插花。 拓展作业： 用文字记录身边的民俗活动。评述各种民俗活动的色彩现象。 同龄人彩铅作品 北京市 育英中学 初一九班 朱映兰 北京市 育英中学 初一九班 陈爽 北京市 育英中学 初一九班 李芳 北京市 育英中学 初一九班 赵文君 北京市 育英中学 初一八班 程思翰 北京市 育英中学 初一八班 赵颖 北京市 育英中学 初一十班 吴楚涵 北京市 育英中学 初二八班 李天怡 北京市 育英中学 初二一班 郑佳怡 北京市 育英中学 初二 薛梦彤 谢谢观看