山东版品德与生活二年级下册第二单元保护自己教案.docVIP

第二单元　　保护自己 （一）单元目标： 情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。 行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。 知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。 过程与方法：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。 （二）单元设计思路及特点： 通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。 过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。其实，缺乏自我保护能力的獐去帮助成人会产生更多的麻烦，甚至会酿成悲剧。对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。 1、从学生的生活实际切入。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。 2、在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式；“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动，深受儿童喜爱；通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动，认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。 3、突出灵活性与开放性。本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。 特别是随着互联网业的发展，青少年的网上犯罪不断出现。网络自护已被人们越来越重视，特别是城市学校，教师要引导学生学会网上自护。 1.认识它们很重要 活动目标： 1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2、知道基本的紧急求助和自救的方法。 3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 活动准备： 1、学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。 2、教师：准备交通安全标志图。 3、有关的录像、课件、学生表演的道具。 课时安排：3课时 第一课时 我认识它们 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？ 2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。） 录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。 3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流） 二、认识标志，加深理解 1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。 2、教师板贴课本24页的六种交通标志 师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？ 3、认识标志（学生小组内交流） 4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？ 5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。 6、师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。大家听我的口令，边回答边做动作。教师手持红绿灯指示牌） 师：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！ 红灯亮—— 生：停一停！ 师：绿灯亮—— 生：向前行！ 师：黄灯亮了—— 生：等一等！ 7、师：马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通安全，它们的作用可真大！可农村马路上一般没有交通标志，该怎么过马路呢？ （学生交流） 三、情景表演，巩固深化 1、师：我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。 2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。 3、师：小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，要记牢，交通安全最重要。 横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。 汽车道，人行道，各守规则不乱跑。 看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。 四、课堂总结，拓展延伸 师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。 第二课时 擂台赛上比一比 活动过程： 一、谈话激趣 师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。 二、学生讨论、交流 1、师：大家在电视