《项脊轩志》学案教师版.doc

高二语文《项脊轩志》学案 【学习导航】： 1、了解作者其人其事、2、熟读课文，翻译全文、3、积累文言字词、 4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。 【重点难点】：1、体味平淡文字中的深情、 2、文言虚词的积累。 【知识链接】 1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。授长兴知县。归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 【课堂导学】 一、初读课文，断句正音 尘泥渗漉( ) 修葺?( ) 垣墙周庭（ ） 旧时栏楯（ ） 偃( )仰啸歌 冥然兀（ ）坐，万籁（ ）无声 象笏( ) 迨( )诸父异爨( ) 逾( )庖而宴 家有老妪（ ） 先大母婢也（ ） 呱呱而泣（ ） 以手阖( )门 令人长号( )不自禁( ) 余扃牖而居（ ）先妣( )? 二、1、第一自然段作者主要写的是什么？ 2、通过写项脊轩来写作者“我”，可以看出“我”是一个怎样的人？ 3、接下来的段落，作者写了那些事？写了那些人？表现了一个什么“我”？ 4、写这些人物由一个什么字来统领？为什么这些人物给作者一种“悲”感？ 5、分别说出作者都回忆了母亲、祖母、妻子那些事？表达了怎样的情感？（在课本上划出相关语句，仔细体会） 1）、对母亲的刻画及作者的情感。 2）、对祖母的回忆及作者情感。 3）、回忆妻子。 6、本文以什么为线索？作者写了哪些悲喜之事？ 7、有人称赞归有光的文章“不事雕琢而自有风味”，本文如何体现这一点的？ 三、课后巩固，能力提升 （一）填空题 1．《项脊轩志》选自???? 代后期著名散文家???????? 的《????????? 》，项脊轩是????? 名，“志”是????????? 意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了??????????? 、 ???????? 的感慨，也表达了作者怀念???????? 、???????? 和???????? 的思想感情。 2．文中描写修葺后的项脊轩月夜之景的语句是??????????? ，??????????? ，?????????? ， ??????????? ，??????????? 。 (二)选择题 1．为下列句子中加点的词选择正确的义项。 ??? ① 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注（a. 流入? b. 集中? c. 记载）。 ??? ② 迨（a. 趁着? b. 等到? c. 赶上）诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 ??? ③ 客逾（a. 超过? b. 更加 c. 越过）庖而宴。 ??? ④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖（a. 盖子? b. 遮掩? c. 伞盖）矣。 2．下列各句中加点词的用法与其它三项不同类的一项是（??? ） ?A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。??? B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 ?C．吾家读书久不效。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 3．与下面例句中划线词的意思相同的一项分别是： ??① 每移案，顾视无可置者（??? ） A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让????? B. 激昂大义，蹈死不顾 C. 瞻顾遗迹，如在昨日????????? D. 先帝……三顾臣于草庐之中 ??② 旧时栏楯，亦遂增胜（??? ） ??A. 不违农时，谷不可胜食也 B. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 ??C. 沛公不胜杯勺，不能辞 D. 此所谓战胜于朝廷 四、重点字词句整理 古今异义1、室仅方丈（方丈，古：一丈见方 今：庙宇里的住持）2、墙往往而是（往往，古：到处 今：经常）3、余自束发（束发，古：表示儿童 今：扎头发） 一词多义1、始室始洞然 （副词，才）　　庭中始为篱，已为墙 （副词，起初，起先）2、过　　日过午已昏 （动词，偏过）　　大母过余曰 （动词，探望）　　从轩前过（动词，经过）3、置　　顾视无可置者 （动词，放置）　　内外多置小门 （动词，设置）4、而　　余扃牖而居 （连词，表修饰）　　万籁有声，而庭阶寂寂 （连词，表并列）　　墙往往而是 （连词，表修饰）　　某所，而母立于兹 （通“尔”，代词，你的）　　呱呱而哭泣 （连词，表修饰）5、为　　始为篱，已为墙 （动词，扎/砌）　　轩东故尝为厨 （判断词，是）　　庭中通南北为一 （判断词，是）　　吾从板外相为应答 （介词，为，给）6、以