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《剑桥儿童英语》教学参考 （基础版 第一级 上册） Unit 1 How are you? 一．教学目的与要求： 通过生动活泼的教学活动，让学生掌握几种打招呼的日常用语； 学习一些常用的相关词汇； 通过情感教育，培养学生开朗活泼，有礼貌的良好性格。 二．教学内容： 词汇：how are you am I and good （四会） morning afternoon evening night friend how hi fine thank hello bye（三会） 句型：’m fine, too. Good bye! Bye-bye! Good morning/afternoon/evening/night. （掌握） This is my friend. Nice to meet you! Nice to meet you, too! （了解） 三．教学重点和难点： 重点：单词和句型的掌握。 难点：morning afternoon evening和night的意义区分； How are you? 及其回答的意义理解； thank和fine 的发音。 四．教学用具： 两个小手偶，画早晨，下午，傍晚，晚上的大图片各一张，一台录音机。 五．教学过程： 课前准备： A. 学习基本课堂用语： （上课铃响）教师：Class begins! 上课 Stand up, please!（一边说英语，一边做手向上抬的动作，示意学生起立，多做几遍,让学生明白此句课堂用语的大意，然后教师还可以告诉课代表以后每节课的开始，都由他/她说Stand up, please! 然后大家起立）教师向学生们打招呼：Hello, boys and girls.引导学生也向自己打招呼：Hello! （教师做自我介绍：My name is…So you can call me: Miss/Mrs./Mr./ (teacher’s English name).并引导学生再次向自己打招呼：Hello, Miss/Mrs./Mr./ (teacher’s English name) 。Sit down, please! （一边说英语，一边做手向下的动作，示意学生坐下，同样多做几遍，让学生明白此句课堂用语的大意）。 做活动进行熟练练习：教师说英语（Stand up/ Sit down）学生做动作（起立/坐下），不断的变换词组顺序和加快速度，训练学生的快速反应能力与对词组的熟练掌握程度。 B. 介绍英语的重要性： 教师：This is our first English lesson in this term. It’s very important to learn English well…(WTO, Olympics, English tests, being used widely…) C．介绍英语的学习方式： 教师：But how should we do for learning good English… (preview, paying much attention to English class, finishing homework carefully, review and so on.) D．讲一些课堂要求和自己上课的方式等： 教师：And learning English is also very interesting, we can do a lot of activities (games, chants, songs.) with English. So there are some requirements in our class… (saying English all the time, taking part in activities actively…) E．提出希望： 教师：In the end, I hope every student can speak good English after learning the interesting and knowledgeable English classes. … 正式上课： 1．学一学： 教师拿出两个小手偶，模拟它们的声音和动作，给学生表演手偶剧，小手偶1：Hi, Mary, how are you? 小手偶2：Fine, thank you, and you? 小手偶1：I’m fine, t