六上语文第二单元教案-.docVIP

5、詹天佑 第一课时 教学内容: 詹天佑 课时目标： 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。 2、学习课文生字词，流利的朗读课文。 3、培养学生搜集资料的习惯和能力。 教学重点难点： 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。 2、学习课文生字词，流利的朗读课文。 教学准备：多媒体课件 教学方法：启发式教学法 教学手段: 传统教学手段 教学过程： 一、看图引入，揭示课题： 1、生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。 2、听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？ 二、初读课文，感知詹天佑 1、文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。 2、生找到句子齐读。 三、合作学习，了解人物 1、生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？ 2、与小组内同学讨论一下，互相交换意见。 四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。 第二课时 教学内容: 詹天佑 教学目标： 1、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 2、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学重点难点： 感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学准备：多媒体课件 教学方法：启发式教学法 教学手段: 传统教学手段 教学过程： 一、再读课文，提出问题，解决不明白的问题。 1、上节课，我们认真初读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还什么不太明白的地方，提出来大家一起讨论一下吧！ 2、生提问题，讨论解决。 3、学生谈感受，师生总结。 二、总结全文，了解文章主要内容。 1、生齐读课文。 2、简洁地说出文章围绕着詹天佑讲了一件什么样的事。 3、师带领同学总结全文。 三、引导学生进行综合性学习 1、齐读综合性学习要求，思考：在这次综合性学习中，我们可以做些什么？ 2、生自由谈自己最希望进行的综合性学习活动。 3、生根据自己的选择自由与班上同学结队，并进行分工。 板书设计： 5 詹天佑 杰出 爱国 教学反思： 6、怀念母亲 第一课时 教学内容：怀念母亲 课时目标： 1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 教学重点难点： 1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 教学方法：引导教学法 教学手段: 传统教学手段 教学过程： 一、谈话引入 二、初读课文，了解课文内容 1、 默读全文，想想文章主要写了什么？ 2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？ 3、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，。 4、小组交流、汇报。师生总结。 三、默读课文，勾出生字词。 1、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。 2、与同学交流不懂的地方。 四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。 1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ 2、读一读，想一想，你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？ 3.有感情地朗读这些句子。 五、朗读全文，师生小结。 六、作业布置 有感情的朗读课文 第二课时 教学内容：怀念母亲 教学目标： 1、能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 2、有感情朗读课文。 教学重点难点： 1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟国情。 教学方法：引导教学法 教学过程： 一、朗读课文，品评同学的朗读。 二、继续交流感受深刻的句子。 1、重点体会以下三个句子 2、自由读句子，说说自己的感受。 3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？、 三、读文体会表达特点，有机拓展。 1、 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 2、读文拓展，想象习作。 3、学生交流习作片段，交流习作感受。 四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。 1、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 2、朗诵文后诗歌《我的中国心》。 3、唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 4、总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。 五、作业： 背自己喜欢的自然段 板书设计： 怀念母亲 崇高的敬意真挚的爱慕 生身母亲 祖国母亲 教学反思： 7*彩色的翅膀 教学内容：彩色的翅膀 教学目标： 1、理解课