导学案的编制及使用59634.doc

导学案的编制及使用 ! 我讲的内容是《导学案的编制与使用》，主要结合我校实施高效课 导学案是实施高效课堂的抓手，是指导学生自主学习的指南针和 一、导学案的编制 (一)导学案编制的基本原则 1．主体性原则。导学案设计与传统教案不同，传统的教案形式是 2．导学性原则：“导”就是指导、引导；“学”不是讲，也不是教， 3．探究性原则。设计导学案要做到“知识问题化，问题探究化， (1)设计的问题要能启发学生积极思维； (2)设计的问题不宜过多和细 (3)设计的问题应引导学生深入阅读文本并思考； (4)设计的问题或者说知识点的呈现要尽量少用填空的方式，避免 (5)设计的问题所用叙述语应引发学生积极思考，积极参与。多用、“练一练”等问题情景去设 通常可将问题分为三个层次：第一层次为“基础题”(基础在线)，文本 4．层次性原则：在编写导学案时将难易不一的学习内容处理成有 5．实用性原则。导学案集教案、学案、笔记、达标测评和复习 6．规范性原则。导学案虽然具有学科特点，但从导学案编制流程、 (二)导学案编制的基本规范 导学案是学生学习的“路线图”，它直接影响着学生自主、合作 1．统一编写程序：每周集体备课时间，由 2．统一基本环节。一般导学案要包括：(1)学习目标；(2)重难点预(3)知识链接：(4)学法指导：(5)学习内容(自学内容、合作学习内容、)：(6)整理学案：(7)达标测评：(8)自主反思。 3．统一课时容量。本着一课一案的要求，每个导学案的份量要适30分钟为宜。 4．统一编写格式。 5．统一审批程序。编制人带修改后的正式学案，先交备课组长审 二、导学案的使用要求 (一)对学生的要求 1．利用自主学习时间，根据导学案对照课本进行课前预习。所有(自主学习内容)，学有余力时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。 2．使用导学案时要坚持先独学，再对学、群学的方式进行。 3．课堂上注意用好双色笔。养成使用双色笔在课本上标注重点内 4．检查的作业为导学案、双色预习笔记和也可以将预习 5．不能过于依赖导学案而忽略了课本。导学案是为了更好地促 (二)对教师的要求 1．教师必须在实施课堂教学前将导学案发给学生，一般不布置 2．课堂上对导学案的使用应本着“以学定教，教者亦学”的原练时间。要放手让学 3．课后，教师要在导学案上填写教学反思，针对课 4．定期巩固复习，有针对地实施“周周清”、“单元清”等巩 5．导学案中达标检测部分，要力求课内独立按时完成，不准学6、达标测评(对当堂知识采取不同形式检测，落实目标) 以上是我对导学案编制的一些总结和思考，还有许多地方需要我!谢谢!