一轮复习我与地坛.pptVIP

* pǐ ɡèn lǚ qí zhuó tuí yù yùn xiǔ sù xiù juàn jùn 详细 吉祥 屋檐 赡养 猖獗 一蹶不振 闲暇 遐想 肄业 肆意 嘈杂 漕运 “沧海桑田”的省略语。大海变成农田， 倒塌；坍塌。 即终古，由古代到现在。 形容细小的声音。 认为事物的变化和发展、人的生死和 贫富都由命运或天命预先决定，人是无能为力的 农田变成大海，比喻世事变化很大。 一种观点。 妥帖舒服。 亲身到了那个境地。 鲜明而热烈。文中形容气味浓烈。 形容从容不迫，闲适自得的样子。 福气。 荒凉 荒芜 祈求 乞求 剥蚀了浮夸的琉璃；淡褪了 炫耀的朱红；坍圮了一段段高墙；散落了玉砌雕 栏；四周的老柏树，到处的野草荒藤。 老柏树愈见苍幽；野草荒 藤自在坦荡；蜂儿、蚂蚁、瓢虫自得其乐；蝉蜕、 露水、草木各显其美。 第12课　我与地坛(节选) 第1课时 目标定位 1．学习本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写法。 2．体会作者截瘫后十五年来生活中最重要的那些复杂难言的真切感受，提高对生命意义的认识。 基础精练 1．给下列加点的字注音 ①坍圮(　　)　　　　　 ②亘古(　　)③捋须(　　)④祈祷(　　) ⑤灼烈(　 　) ⑥颓墙(　　) ⑦ ⑧ ⑨ 2．辨形组词 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．词语释义 ①宿命：?????????????????????????????????????????? ?????????????? ②沧桑：?????????????????????????????? ③坍圮：④亘古：⑤窸窸窣窣： ⑥熨帖⑦身临其境：⑧灼烈：⑨优哉游哉：⑩福祉： 4．近义词辨析 (1)荒芜　　荒凉 荒芜：(田地)因无人管理而长满野草。 荒凉：人烟少；冷清。 例句： ①这个小山村远离交通要道，显得十分________。 ②战乱连年不断，土地________，老百姓背井离乡。 (2)祈求　　乞求 祈求：恳切地希望；请求。 乞求：请求给予。 例句： ①腊月二十三日晚，人们“辞灶”，________灶君赐福。 ②由于平时粗心造成重大事故，王厂长________处理。 文本互动 一、初步感知 1．本文题目是“我与地坛”，改成“地坛”或“我眼中的地坛”，好不好？为什么？ 2．“十五年了，我还是总得到那古园里去”的目的是什么？ 3．怎样理解“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”这句话的含意？ 4．在课文第一部分中作者为什么用大部分篇幅来写地坛古园？ 5．作者描写了哪些景物体现地坛“荒芜但并不衰败”这一特点的？ (1)写“荒芜”的句子：(2)写“不衰败”的句子：6．这些景物给了作者什么启示？ 7．这个启示使作者的命运发生了什么样的变化？ 8．作者在叙说自己面对生死抉择时的所思所想时，提到了“上帝的安排”。作者真的相信有个上帝在安排自己的命运吗？ 9．作者写道，“十五年中……幸好有些东西是任谁也不能改变它的”时，连用了六个“譬如”，列举了哪些景物？从中得到了怎样的生命启示？ 从这六个“譬如”中，作者得到了生命的启示：古园的经历与自己何其相似！“任人肆意雕琢”的经历不正是自己因为双腿残疾而造成的无法逆转的命运的写照吗？但古园却没有改变自己的本色，“我”呢，也应学习这种精神，即身体虽然残废，却不能残废自己的精神。 课堂小结 1．结构图解 (1)对于生命的追问： (2)对于生命的解答： 和园神对话写作 2．中心主旨 本篇课文的内容涉及对生死和亲情的感悟，深邃而透辟，在感情处理上沉郁而厚重，文笔优美而坦诚，提供了品读分析的多种资源。课文分析可以考虑以作者感情为中心。全文的总体情感发展是：追寻，解答。课文节选的是第一、第六两个部分。前半部分是追寻的开始，后半部分是答案的初现。 3．写作特色 (1)融议论、记叙、描写于抒情中。 本文是篇抒情散文，感情真挚感人。在抒情中夹杂一些议论，突出了主题。如“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题……”自然景物的描写，渲染了气氛。如“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉”、“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”等等。 (2)语言朴实、恳切、准确、有创新精神。 本文没有华丽的词藻，但感情真挚，感人肺腑，读罢令人落泪且激情澎湃。文中新鲜别致的句子很多，如“淡褪了门壁上炫耀的朱红”等。 (3)描摹细致，感受深刻。 本文写得深沉而令人心碎，作者对生命的执著引发了人对生命的尊重与热爱。 答案　文中共有三次。第一次写的是古园历尽沧桑的四百多年的变化，第二次写的是如今“园子荒芜但并不衰败”的景象，第三次写了“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。从结构上讲，在文章的开头必须介绍地坛，但更主要的还是内容的需要，因