作文家教(如何写构思).docVIP

个性化辅导教案 授课教师 彭荣 授课对象 三年级 授课时间 12月 10日 授课题目 如何写作文的构思 课 型 作文指导课? 使用教具 教学目标 1学习掌握‘四步成文法’ 2 根据四步成文法写出一个个构思句 3如何深动形象的描绘自己的构思句 教学重点和难点 如何深动形象的描绘自己的构思句，让句成段，让段成文。 授课内容 练字十分钟，抛开所有的杂念，静下心来让我们进入学习的状态。 介绍今天的课程名称：如何用四步成文法写出作文的构思句 好文章都是有捷径的，阅读大部分的好文章发现？它们是有共同点的，有一个大致的框架模型在里面，这个模型就在说明为什么这篇文章好，在阐述什么叫好。 什么叫四步成文法：在我们动笔写作文之前 第一步：确定“写什么” 第二步：确定“怎么样” 第三步：寻找“证明点” 第三步：写出“构思句” 例如：写景类文章。 第一步：确定“写什么”写公园里的喷泉。 第二步：确定“怎么样”公园里的喷泉美丽极了。第三步：寻找“证明点”喷泉不喷水的时候美丽极了、喷泉喷水的时候特别美丽、夜里在灯光下喷泉喷水，美丽无比。 下面就让我们来,使用“自问自答”的方式来逐步学习。 提问：请你回答我到底要写什么景物——可以是深圳的世界之窗、红树林、大梅沙、、、、、 也可以是春天的田野、公园的池塘、街边的花坛、、、、、、 还可以是雨中的街头、初生的太阳、傍晚的夕阳、、、、、、 ——可以是白杨树、柳树、挂花树、仙人掌、牡丹花、、、、、 第二步：确定“什么样” 思考：1、什么样可以是“外形什么样” 建筑物是不是很高大，设施是不是五颜六色，结构是不是十分的精美，造型是不是十分的漂亮，花纹是不是很美丽，图案是不是很精致、、、、、 2、“什么样”也可以是给人的感觉什么样 ————是不是很美丽，是不是很幽静，是不是很高雅，是不是很朴实、、、、、、 3、“什么样”还可以是“某些时候什么样” ——春天是不是鲜花盛开，夏天是不是繁花似锦，遇到风雨是不是不屈不挠、、、、、 （让学生把自己的景物是什么样写在作文本上） 第三步：寻找“证明点” 从什么地方看，这个景物就是你说的那样了， 1、提示：可以从观察的先后顺序看，比如写一处喷泉，则可以分为：先看喷泉的造型——再看喷泉的中心——之后看喷泉喷出的水花——让后看喷泉四周的装饰、、、、、 可以从景物的不同方面看：比如写仙人掌，则可以分出：从仙人掌的造型看、从仙人掌的颜色看、从仙人掌的花纹看、从仙人掌的掌刺看、从仙人掌的根基看、、、、、 也可以从行走路线看：还没有进门、进了大门、向右拐之后、继续往前走、、、、 第四步：写出“构思句” 注意一句成一行，不仅看起来方便，而且用构思句成为每段的中心句思路更清晰。 注意一下错误：搭配不当：写景类文章，在第一步我确定写什么，例如选择班集体？请问班集体它是景物吗？很显然不是。这是搭配不当，跑题了。还有第二步确定什么样，例如我们家小区里的花园很高大？搭配不当，花园用高大来形容不合适，可以这样说，我们家小区的花园很美丽，可以从花园的先后顺序来看，先看花园的什么？很美丽，再看花园的什么漂亮极了，最后看花园的什么非常美丽。也可以从花园的不同时间来看，早晨的花园像一幅多彩的图画：透明的小水珠轻轻的挂在小草上，像一颗颗珍珠一样闪闪发亮；花园里有很多鲜艳的花朵：有像火一样的玫瑰花，有香味扑鼻的兰花，还有什么、、、中午的花园都睡着了，太阳在头顶懒洋洋的照着，老奶奶在树下摇着扇子，微微的闭着眼睛静静的靠在石桩上、、、、傍晚的公园，月亮姐姐来了，皎洁的月光散下大地，人们在月光下散步，悠闲地欣赏着公园的美景小星星眨眨眼睛，也在望着这里幸福生活的人们。 草地上，小草让美丽的月光给自己披上一件银色的纱衣。小花呢，它早就害羞地把漂亮的花瓣收起来，让我们无法看到这位美丽的小花姑娘的脸庞。大树伯伯忙碌了一天很累了，便垂首休息了。 天色晚了，公园呈现出别样的美。它喧闹了一天，也该累了，它也该要睡了…… 作文课分为16课时： 第一课时：如何写句子、如何写出标准的句子 第二课时：如何写出优美的句子，写句子过程中容易犯哪些错误 第三课时：如何写段落，如何写出标准的段落 第四课时：写段落过程中容易犯哪些错误 第五课时：如何写作文的构思，学习四步成文法 第六课时：写构思过程中容易犯哪些错误 第七课时：标准的小学作文模型 第八课时：写作当中有哪些修饰手法，如何运用升华我们的作文 第九