InattentionalblindnessforignoredwordsComparisonofexplicitandimplicitmemorytasks.pptx

Inattentional blindness for ignored words: Comparison of explicit and implicit memory tasks;摘要;1前言;Rees等人的行为数据证实了，对注意词比非注意词的外显记忆成绩好，但在迫选中与随机概率值没有显著差异。 对于非注意项目的低再认成绩可能是由于有意识知觉的失败（无意视盲），也可能是忘记了之前学习的有意识觉察到的非注意项目（无意遗忘）。 Rees称，当注意词和辅音串时，出现了与注意词有类似效应的左侧半球激活。然而，当不注意字母串时，这些脑区没有相应的激活。 ;2.另外，Ruz等人使用ERPs或fMRI对Rees使用的选择注意任务中词的加工进行全脑分析，发现了注意词没有激活对忽视词和忽视非词的脑区不同的反应。 他们认为，对注视了但是非注意的词的加工发生在不同的路径，而不是对注意词的反应，或是外显行为测量可得的等级。 因此，有必要使用其他方法，比如内隐记忆任务，来判断对非注意词的知觉强度，更全面的评估无意视盲的出现。 ;3.然而，Mack和Rock认为一般来说，词比形状或物体更容易进入记忆。 通常认为，外显记忆利用概念的加工，比如详细阐述，组织，意义加工，此外还有优先或平行知觉加工。因此，在学习过程中增加注意和高水平的加工对外显记忆成绩有益。 相反，内隐记忆更依赖于数据驱动的知觉加工，比如知觉的内隐记忆测验，或者依赖于概念或予以加工，比如概念的内隐记忆测验。 ;通常用启动来研究内隐记忆和内隐知觉(see Schacter, 1987 for a review)。然而，有必要区分启动实验中使用的知觉和概念两种内隐记忆测验。 知觉内隐测验呈现的学过的和未学过的刺激是以快速或片段的方式到知觉系统中的。这些任务受到学习和测验项目的相似性的影响，主要是利用词和物体再认来进行知觉加工。 相反，概念内隐测验中测验线索是与之前学习阶段语义相关的，而不是知觉相似。意义的操纵而不是知觉的相似影响了概念测验中的启动。 ;以前的研究认为，知觉启动与早期的，前语义加工有关，不需要很多注意资源来激活。而概念启动是深度的，语义加工，编码时注意分离会减少但不会丢失。 这些结论说明，需要在不同的无意视盲范式中开拓一种不仅是外显记忆而且是知觉和概念的内隐记忆加工来判断被试有意识的没有觉察到的项目的知觉水平。 一个相关的问题是，当在非注意条件下，注视但忽略的词，即没有外显的再认，是否有语义或知觉启动能力。;我们的研究使用了Rees等人任务中的一个范式，在序列双刺激呈现中，控制了在注视点呈现对图片和词的注意分配。 对词的知觉的注意效应由外显记忆任务（再认记忆）和概念和知觉的内隐记忆任务（类别联想，知觉辨认）来评估。 这些任务用来检验语义和知觉启动是否可以在高知觉负载条件中非注意条件下出现。 ;2材料和方法;刺激 189个，5个或6个字母的词（27个类别，每个类别7个词），控制了词的熟悉性，具体性，可想象性水平。每个被试进行9个类别（63个词）的注意词的随机试验，9个类别的注意图片试验。剩下的9个类别在记忆测验中作为没有呈现过的词。 所有词刺激均是大写黑色字母，红色线，呈现在白色背景上。 518个图片（259个图片，30°顺时针，30°逆时针两种）。63个图片刺激随机呈现在中央。 ;;3程序;提示一直保持在屏幕上，直到被试按空格键，然后屏幕变黑2500ms，出现一个注视十字1000ms。每个刺激呈现250ms，接着出现黑屏250ms。 73个词图刺激大约呈现37s，四个试验之间间隔30s。四个试验之后休息3分钟，整个选择注意任务大约30分钟。 与Rees保持一致，每个图片旋转30°。每次对目标的正确觉察都会出现“beep”的提示音，记录1000ms以下的反应时。没有做反应给予“buzz”提示音。 ;2测试任务（突然出现的） 1）类别联想任务 被试将看到9个类别提示，随机呈现，要求他们大声读出看到的前7个与每个类别相关的词。记录被试的反应。 2）再认记忆任务 被试需要对出现的问题做是否反应，“在之前呈现的双刺激中是否看到这个词”。被试按空格键对呈现的63个词进行控制，口头报告是否。 ;3）知觉辨认任务 要求被试仔细看简短出现后掩蔽的词，并大声读出来。被试按空格键来控制每个试验的出现。词呈现30ms，掩蔽物（@@@@@@）呈现300ms。记录被试的反应。 每个被试都测验27个类别189个词。每个记忆测验都选择9个类别，这样就有三个类别选自注意词组，三个类别选自注意图片组，三个类别选自没有出现过的类别。 测验中没有重复的词或类别。对于每个被试，为了避免反应的混淆，类别联想测验和再认任务，三个记忆测验都以相同的顺序呈现，概念内隐（类别联想），外显（再认），知觉内隐（知觉辨认）。 ;4.结