第21课 辉煌科学技术.pptx

辉煌的科学技术;;;毕昇发明的泥活字版示意模型图 ;庆历中，有布衣毕昇又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀上；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 ——沈括《梦溪笔谈》;王祯发明的转轮排字架。使用时，一人读稿，一人转动盘面，依次取出木活字排入版内。;用硫磺、硝石各二两，加上三个皂角，放在铁罐子里，用熟炭三斤，在罐子口上煅烧。如果不小心，把炭火倒到罐中，就会引起火药的燃烧。 ——孙思邈《丹经》;冷兵器:;弓;秦兵马俑军阵;唐昭宗天佑元年（904年）杨行密的军队围攻豫章，部将郑以所部发机飞火，烧龙沙门，带领壮士突火先登入城，焦灼被体。 ——（宋）路振《九国志·郑璠传》 这里所说的“飞火”，就是“火炮”，“火箭”之类。火炮是把火药制成环状，把吊线点燃后用抛石机抛掷出去；“火箭”则是把火药球缚于箭镞之下，将吊线点燃后用弓射出。;　　宋元时期战争频繁，促使火药武器迅速发展。北宋末年出现了爆炸性火器“霹雳炮”，宋军在抵御金兵的京师保卫战中，就已运用了这类武器。;　　;元代铜火铳;明 朝 “一窝蜂”。这是世界上最早的多发齐射火箭，堪称是现代多管火箭炮的鼻祖。;;指南针： “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。” ——北宋《萍州可谈》 南宋向外传播，经阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家发现美洲和实现环球徼行，提供了重要条件。;我们应当观察各种发明的威力、效能与后果，最显著的例子便是印刷术、火药和指南针…这三种发明都曾改变了整个世界的全部面貌和状态！第一种在知识传播的文献方面，第二种在战争上，第三种在航海上，并且随着这些发明的利用又引起了无数的变迁。由此看来，世界上没有一个帝国，没有一个教派，没有一个星宿，比这三种发明对于人类发生过更大的力量与影响了！ ——培根《新工具》 火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了文化复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思《机器、自然力和科学的运用》;外国人用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国人用罗盘针航海，中国人却用之看风水。军事上对科技的麻木，导致清朝的军力与西方的距离急剧地被拉大到难以想象的程度，以致第二次鸦片战争时期，英法联军仅两千余人却轻而易举地打到了清王朝的首府。 ——鲁迅《电的利弊》 ;4;大衍问题源于《孙子算经》中的“物不知数”问题：“今有物，不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”（有一个数，被3除余2，被5除余3，被7除余2，求此数）这在数学上，属于同余式题目，《孙子算经》给出的解式是： 70×2+21×3+15×2-105×2=23 但为什么这么解，书中没有交代。宋代数学家秦九韶在《数书九章》（1247年成书）中对此类问题的解法作了系统的论述，并称之为大衍求一术。他取出70、21、15、105这些关键数字，其中，105是3、5、7的最小公倍数，70是5、7的倍数而被3除则余1，21是3、7的倍数而被5除则余1，15是3、5的倍数而被7除则余1。这样题目就很快解出了。“大衍求一术”为求解同余式题目找到一条科学的途径。在西方，这一定理是德国数学家高斯在1801年提出的，比秦九韶晚了约五百年。所以，英国传教士伟烈亚力在1852年将“大衍求一术”命名为“中国剩余定理”。;天元术就是现代的列方程，即根据题意列出一个包含未知数的数学题式。天元，相当于现代的“X”。古代数学还没有引进“X”符号，就用“元”字来表示。这种用“元”来表示含未知数项的方式，具有半符号代数学的性质。在西方，半符号代数是16世纪后才出现，比李冶要晚三百多年。 在宋代以前，中国的数学家已经能列出某些方程，但由于没有找到普遍的方法，而且全部要用文字来表达，所以列起来比较困难，特别是列高次方程更加繁难。“天元术”的出现，为数学家们列方程指出了一条简明易行的普遍方法和便于操作的具体程序，从而使中国古代的代数学又上了一个新的台阶。;沈括（公元1031～1095年），字存中，北宋两浙西路杭州钱塘县（今浙江杭州）人，汉族。北宋科学家、政治家。仁宗嘉佑八年（公元1063年）进士。神宗时参与王安石变法运动。熙宁五年（公元1072年）提举司天监，次年赴两浙考察水利、差役。熙宁八年（公元1075年）出使辽国，驳斥辽的争地要求。次年任翰林学士，权三司使，整顿陕西盐政。元丰五年（1082年）以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连累被贬。