古诗中的常见意象分类鉴赏.pptVIP

1、植物类 2、动物类 3、乐器类 4、自然类 5、送别场所 ;一、植物类 芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花、杨花;;芭 蕉 ;梧桐;梅花;松柏：象征孤直、顽强;“柳”的意象 “柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了柳永对恋人的怀念。;桑榆;菊花象征 高洁、隐逸、脱俗 桃花象征 美女的容颜 牡丹象征 高贵、富贵 ;二、动物类： 杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪、蟋蟀、鸣蝉 、猿猴、燕;杜鹃：又名子规、杜宇等。中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦联系在一起。 李白诗云：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” 秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。” ;李白《蜀道难》:又闻子规啼夜月，愁空山。 白居易《琵琶行》:杜鹃啼血猿哀鸣;乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。;鸿雁、青鸟：在古代诗歌中是传书的信使。;孤雁（孤鸿、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情，或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。;蟋蟀：又名促织，表示惆怅。 作为吟咏的对象，最早见于《诗经·豳风·七月》：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。” 描写蟋蟀的活动规律十分细致。那时古人已觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系起来;蝉：栖于高枝，吸风饮露，不食人间烟火，比喻高洁的人品。; 猿啼;燕子 ?（1）、燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如“落花人独立，微雨燕双飞。”展示了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象的相思之情。;（3） 春天的象征，表示喜庆。;鹧鸪; 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。; 三、器乐类： 羌笛（羌管、笛）、胡笳;羌笛、胡笳：古代西部的一种乐器，它所发出的是凄切之音，边塞诗中经常提到，塑造悲壮氛围，往往表示戍边思归。;有关音乐曲调 古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，而这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。;关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”（王昌龄《从军行七首》之二） ;四、自然类 白云、明月、水;浮云;;1、见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法; 除此之外，月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，它既是运动的代表，又是永恒的象征，于是它总是引导人们对生生不已的哲学精神的礼赞，也启示人们对宇宙永恒的思考，激发人们宏大的天问意识和人生感叹。 　 ; 水;2、流水又象征着韶光飞逝，永不回头;五、场所;南浦：水边送别的场所。;长亭：是陆上的送别场所。;西楼;凭栏：意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，却有多种不同的意味。;小节：鉴赏诗歌意象，应从意象的特点入手 第一步：看物象的性质，看是乐景还是哀景； 第二步：体会作者所抒发的基调是乐情还是哀情，对事物是褒还是贬，抒发了什么感情，为什么。 第三步：体会形象的感染作用，是轻松愉快、心旷神怡还是热血沸腾、慷慨悲歌、勇气倍增等。;【答题策略】 （1）积累常见意象，并明确其含义 （2）了解意象的作用 （3）规范答题（意译+特点+感情）;★意象作用 ①借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟” ； “青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆” “千嶂里，长烟落日孤城闭”。 ②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 ④衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。;★规范答题 ①描绘诗中展现的图景画面（意译）。 抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物营造的氛围（意境）特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深