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社会调查 (案例教学课件) 第一章 绪论 案例 费孝通，中国著名的社会学家、人类学家、民族学家。1935年费孝通听从姐姐的劝告，来到吴江县开弦弓村养伤，利用这段时间，费孝通对开弦弓村(后来在论文中费孝通为该村取了一个学名叫“江村”)进行了中国江南村落小社区的田野调查。到达英国后，费孝通在其导师马林诺夫斯基的指导下完成了题为《江村经济》的博士论文。1939年《江村经济》在伦敦出版，该书即成为欧洲一些学院人类学学生的必读参考书，费孝通也因此在1981年获得英国皇家人类学会授予的人类学界的最高奖──赫胥黎奖。其影响，形诸于生活领域，就是我们平时常常听到“苏南模式”、“温州模式”、“珠江模式”之类的说法。这种针对不同形态的经济区域进行类型研究的方法，就是在20世纪80年代初由费孝通在几次调查的基础上，率先提倡运用的。“小商品，大市场”已经成为人们津津乐道的温州模式的经典概括。 讨论 1﹑社会调查对于认识社 会有什么意义？ 2﹑社会调查研究人员 应具备什么品质？ 怎样才能成为一名 合格的社会调查研 究人员？ 第二章 社会调查的方法体系和程序 案例 墨西哥村落研究 美国芝加哥大学的的罗伯特·瑞福泰尔（Robert Reftield）教授对墨西哥一个叫波特兹特兰（Tepoztlan）村进行了研究，写出了《一个墨西哥村落》一书。研究结果是：该是一个纯朴的、与世隔绝的平静的社会，村民们都很乐观，并相互合作，没有猜疑和竞争。 美国依利诺依大学一位叫奥斯卡·莱威士（Oscar Lewis）的教授也去该村进行了调查，并写出了《一个墨西哥村落村落生活的再研究》一书。莱威士认为，该村的村民生活紧张，具有惊恐、嫉妒和不信任的心理。 讨论 为什么两位教授的调查研究结果会有如此重大的差别？ 第三章 社会调查课题的提出与确定 案例 课题名称： 加快凤凰县特色经济发展战略研究 本课题研究基于凤凰县特色经济发展雏形初现的现实，通过对凤凰县加快特色经济发展现实基础的分析，引至对其县域特色经济发展的突破口——旅游业的再思考，从而形成了旅游业带动县域经济发展的共识；然后，在分析的基础上提出了加快凤凰县特色经济发展的战略构想，为凤凰县特色经济的发展提出了一个比较科学且比较高的总体目标，并针对这一目标提出了其加快特色经济发展需要实施的三大基本战略和必然坚持的六大基本原则；接着重点围绕凤凰县特色经济发展的战略目标提出了三大战略工程——形象推广工程、资源挖掘工程、环境优化工程。课题研究报告紧密结合凤凰县情，在三大战略工程中，提出了一系列具有针对性、科学性和前瞻性的措施；同时，始终将可持续发展等基本原则贯彻在这些措施当中，力图使凤凰县特色经济在可持续发展的基础上，“加快”发展，实现跨越式发展。 讨论 试分析上述课题的特点。 第四章 社会调查的设计与准备 案例1：概念操作化 某高校大学生社会调查小分队，曾经准备利用2006年上半年的双休日等业余时间，采用以访谈为主要方法，开展一项以“农民工权益保护现状”为主题的社会调查活动。并且在展开具体工作之前做了大量相关的准备工作，比如说：确定了调查课题是“有关农民工的权益保护状况分析”，提出了研究假设“农民工的权益保护状况不如城市居民”，也认真组建了调查研究队伍，并对整个调查研究进程的每一个具体阶段进行了相当详尽的计划与安排；并且，在具体的调查研究过程中，整个团队也在非常认真地按照要求展开工作；但是，在准备阶段，并没有准备访谈提纲。 结果，经过一段时间的调查实践之后，各调研人员都发现自己在与相关调查对象面对面地互动过程中，不知道具体提出哪些问题，常常出现“冷场”的现象，最后，总体上来说，本次调研活动很不成功。 讨论 1、试结合案例，分析讨论，上述调研活动不成功的主要原因是什么？ 2、社会调查准备阶段的主要任务是什么？ 3、什么叫社会调查指标的设计？社会调查指标设计的主要环节是什么？ 4、什么叫做概念的操作化