2013新版小学三年级上英语unit4第五课时.docVIP

第五课时 　　Unit Four? We love animals 　　pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 　　squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的发音。 　　 　　lpig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。 　　2A部分单词的词卡和图卡。 　　3 Lets do部分的图卡和录音带。 　　 　　lWarm-up／Revision） 　　1）日常口语会话活动。 　　2）播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。 　　3）学生表演B部分Lets talk的对话。 　　2Presentation） 　　1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的书写和发音的区别， 　　2）出示Lets learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。 　　3）听Lets learn部分的录音，跟读新单词。 　　4）用TPR教学法教Lets do中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于“hunt”的动作，教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。 　　5）让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。 　　6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。 　　3Practice） 　　1）游戏：向它那儿跑去（Run to it！） 　　6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walk to….Jump to ….Fly to….等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。 　　2）教师将Lets do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 　　3）游戏：照我说的做（Do as I say） 　　 　　?? Climb like a monkey／bear． 　　???????????????? Jump like a squirrelrabbit． 　　???????????????? Walk like an elephantduck． 　　???????????????? Hunt like a mousepig． 　　???????????????? Act like a catdog． 　　???????????????? Fly like a bird 　　 　　4Assessment） 　　5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。 　　5. Add-activities） 　　l）听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。 　　2）去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。 　　 　　 　　Lets learn部分学习另外6个动物单词：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。Lets do 部分学生通过模仿动物的形体动作，进一步巩固所学单词。教师先通过复习已学的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，教师运用生动可爱的动物图片和课件辅助动物单词的教学，可以达到更好的学习效果。Lets do 部分，教师先通过形体语言解释指令语中hunt, walk, climb, fly, jump等动词的含义，帮助学生更好的理解和操练本部分的内容，有助于趣味操练环节活动的顺利进行。