2013年高考全国各地满分作文亮点解读：所向,所爱,所愿.docVIP

2013年高考全国各地满分作文亮点解读：所向，所爱，所愿 所向，所爱，所愿（题目也算个亮点吧。整齐，三个所字结构的短语，看似并列关系，其实也不尽然。其中前两个可算并列，又因为所向所爱，所以愿意。但阅卷老师哪有时间琢磨这个，还是以第一印象为主吧。亮度：★★★★） 种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”（点题解题，什么是所向所爱所愿，彼此间是什么关系，以种子等为喻，说得十分清楚明白。而且从种子到新芽到绿叶，植物生长的三个阶段，层层递进，结构上也占了先机。再次强调下这种层进结构，在仿写这类题目中，仍然十分强大。亮度：★★★★） 西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。（照应材料第一段，鸟儿的故事。注意考生如何在理解的基础上改写它，如何把描写啦抒情啦，融入议论中，最终把材料化为自己的东西。） 他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。（这个过渡句非常巧妙。）谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。（正面事例之一，准确，如“二十七轮”、“又是八年”、“《国榷》”等。论论文中举个事例不难，但要把其中的来龙去脉都说清楚说准确，也没多少同学能做到。自己用顺手的材料，不妨再读读，获取一些更具体的信息，做得更“专业”一些。） 因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。（对上面的事例作小结。整个结构是材料－事－理。亮度：★★★） 儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福。（同前，回应材料第二段。） 雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。”他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。 因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。（与上一节议论放在一起，就更让人感觉考生的用心。其实这个结构，不难模仿。很多同学尤其是看过几本书有点小个性的同学，他们看不上作文中的排比句排句段什么的，但你想想，不论你把文章写得有多深沉，阅卷老师没时间细看，或者干脆没发现，不都是白做？不都是无用功？你不是要发表作品，你是要得到高分。人家老师也不是要与你对等交流。句式上，整句比散句还是要醒目一些；结构上，整齐的段落比散段还是要醒目一些。不要指望老师会从千千万万考生中去发现一个文学家或哲学家，人家的目的不是这个。尤其不要指望那个人就是你。亮度：★★★★★） 反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。（反面论证，其实也是一些空话，但还是与前面的两节议论形成了比较。） 那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”（结尾回到主题，给人回味的余地。相当于是说：既然愿意，就？） 雅礼中学骨干教师胡岭（参与湖南2013年高考作文评卷工作）： 在具体行文中，作者能够将作文材料与所选事例有机融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素养于文字中，使文章充实而具体。如作者概述第一则材料之后，马上举出谈迁的事例，鹰“向往东边天际的彩云”，“不顾饥寒风雨，毅然而上”，“纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔”，谈迁“风雨兼程”，“命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天”，“终成《国榷》”，鹰与人之间形成类比关系，一一照应，结合紧密。 本文语言凝练，庄重典雅，渗透着诗词的美感。