《优化设计》2016届高考生物一轮复习课件 模拟尿糖的检测及激素调节的相关实验.ppt.ppt

[跟进题组] 1．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 (　　) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 解析　本题以实验的形式考查胰岛素的生理作用。根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的胰岛素后，正常小鼠会表现出低血糖症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。 答案　A 2．研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态均相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠的多。下列推测合理的是 (　　) A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B．该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成 C．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠的少 D．甲状腺激素分泌过多会促进甲状腺激素的合成和分泌 解析　饲喂种子后，甲状腺激素减少，促甲状腺激素增多，可能是种子中缺乏碘元素，导致甲状腺激素不能合成，含量下降。 答案　B 模拟尿糖的检测及激素调节的相关实验 突破点1　模拟尿糖的检测(实验12) [知识精讲] 1．实验原理 2．实验流程 准备：将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿 液”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好 ， 并在记录本上设计好 标记 记录表格 检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄 糖试纸上各滴加 观察：观察试纸的颜色变化并与 对比，判断出 “尿糖”的含量 记录：将实验结果记在 中 分析：分析 、得出 2滴 标准比色卡 记录表 结果 结论 深度思考 除用葡萄糖试纸外，还可采用何种方法检测尿糖？如何确认结果？ 提示　还可用斐林试剂检测尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入斐林试剂并水浴加热后，可产生砖红色沉淀。 3．激素功能验证的一般思路 某种方法处理实验动物→出现相应的 → 后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 病理症状 添加某激素 [考题示例] 【示例】 人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请据以下材料完成相关内容： (1)实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。 (2)实验原理：____________________________。 (3)实验步骤： ①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。 ②在上述试管中__________________________________。 ③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。 ④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡萄糖试纸上。 ⑤________________________________________。 ⑥___________________________________________。 ⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。 (4)问题讨论： ①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？ ②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步确诊？ 答案　(2)葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应　 (3)①5　②分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白液、甲 尿液、乙尿液　⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化 ⑥重复步骤④，并用葡萄糖试纸检测另外4种溶液，分别记录试纸的颜色变化　(4)①可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合。②可以检测血液中胰岛素的浓度。(其他合理答案也可) 实验成功关键点 (1)取液过程中滴管不能混用 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。　　　 [跟进题组] 尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病