基于文献关键词统计分析的我国开放与远程教育研究现状探析.pdf

第 24卷 第 5期 成都理工大学学报(社会科学版） Vol . 24 No. 5 2016年 9 月 JOURNALOFCHENGDUUNIVERSrTYOFTECHNOLOGY(SocialScien ces Sep. ,2016 DOI ：10. 3969/. issn. 1672-0539. 2016. 05. 021 基于文献关键词统计分析的我国开放与 远程教育研究现状探析 刘时勇12，常若松1 (1•辽宁师范大学心理学院，辽宁大连 116029;.阜阳师范学院教育学院，安徽阜阳 236037 摘 要 ：以中国知网（CNKI)为平台，利用共词分析方法，对2006年1 月至2015年6月间公开发表在开 放与远程教育领域期刊论文的关键词进行统计分析，结合SATI软件和UCINET软件进行数据处理，探讨高 频关键词之间的内在联系，揭示我国开放与远程教育研究的主题结构和核心领域。结果表明：此间我国开放 与远程教育领域主要存在七大研究主题；远程学习、网络课程、学习支持服务、学习者是该领域的研究核心；移 动学习、内容分析、学习科学和远程学习者将成为未来的研究热点。 关键词：开放与远程教育；词频统计；共词分析；因子分析；聚类分析；社会网络分析 中图分类号：G40 — 058. 1 文献标志码： A 文章编号= 1672-0539(2016)05-0110-08 函授教育作为一种独特的教育形态，自19世纪 提供一些切实、有价值的参考。 40年代源起，在经历“函授教育”、“远程教育”和“现 代远程教育”亦谓“开放和远程教育”、“开放和灵活 一 、数据来源与研究方法 的远程学习”三个阶段的发展演进后，已成为一种 代表教育未来发展方向的教育形式，引领着世界各 (一） 数据来源 国教育领域的全面变革与革新（陈丽，2004)。在我 本文以 CNKI为文献数据库来源进行检索，期 国，《面 向 21世纪教育振兴行动计划》（教育部， 刊年限设定在2006年 1 月至2015年 6 月，选取在 1998)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 远程教育领域学术水平高、具有典型性、影响相对较 (2010 — 2020年）》等纲领性文件的颁布、实施，有力 大的5 种期刊：《开放教育研究》、《中国远程教育》、 推动了我国开放与远程教育改革和发展的步伐。时 《远程教育杂志》、《现代远距离教育》和《现代远程教 至今日，现代远程教育事业在我国已经显现出跨越 育研究》进行检索，共检索到有效的、相关主题的学 式发展之态势。笔者从文献关键词的角度出发，采 术性文献7260篇。利用 CNKI提供的存储功能，保 用共词可视化的分析方法，探析我国开放与远程教 存以上文献的题录信息以便接下来的统计分析。 育研究领域的理论热点、主题结构等现状特点，以期 (二） 研究方法与工具 对新时期该领域的研究取向以及解决所面临的问题 本文以共词分析为研究方法。该方法认为关键 收稿日期=2016-01-30 基金项目：全国教育科学规划课题“未成年人健康人格自主培养研究”( BBA100017) 作者简介：刘时勇（973 —），男 ，河南新县人，博士研究生，阜阳师范学院教育学院副教授，研究方向：人格教育、自主学习；常若 松（956 —），男 ，辽宁大连人，教授，博士生导师，研究方向：创新教育、自主学习。 第 5期 刘时勇，等：基于文献关键词统计分析的我国开放与远程教育研究现状探析 • 111 • 词是连接文献数据库和可视化分析的桥梁。其原理 合并开放与远程教育领域具有相同或相似含义的关 是利用某一文献集中共同出现的代表主题