《面向对象的程序设计》课程的翻转课堂教学模式设计研究.pdf

高 教 学 刊 教 海 探 新 JournalofHigherEducation 2016年 17期 《面向对象的程序设计》课程的翻转课堂教学模式设计研究 曾 进 (北京交通大学 交通运输学院，北京 100044) 摘 要：文章从学生学习《面向对象的程序设计》课程过程中的实际需求出发，分析了目前存在的教学问题和 翻转课堂实现本身存在的一些问题，针对这些问题，对该课程的翻转课堂教学实现分解成三个阶段，在课前设计阶 段上，采用moodle平台实现学生课前学习的功能，课上设计阶段采用对重点知识和共性 问题集中解答、测试和讨 论相结合的多元方式，在课后设计阶段要求继续完善展示成果和作业遗留问题。在试点教学实践中，提出了一些要 注意的问题，并提出了相应的解决建议，为编程类课程实现翻转课堂教学提供理论与实践参考。 关键词：翻转课堂；教学模式；程序设计 ；moodle平台 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号 ：2096—000X(2016)17—0088—03 Abstract：In this paper，we analyzed the existing problems in teaching and the realization of the flipped classroombasedontheactualneedsofstudentsinthecourseoflearning”objectorientedprogramming”．Aiming attheseproblems，the flipped classroom isdivided into threephases．In thepre—design phase of class，we use Moodleplatform to achieve thefunction ofstudentlearningbefore class．In the classdesign stage，combiningwith thetestandthediscussion inclass，thekeyknowledgeandcommonproblemsaresolved．Attheendofthedesign phase，itisrequiredtocontinueto improvethepresentingresultsandsolvetheproblemsleft bythehomework．In the teaching practice，we proposed some questionsthatshould be paid attention to，and putforward the COITe— spondingsolutions．The paperprovidedtheoreticaland practicalreferenceforthe realization oftheflipped class— room teachingofprogramming courses． Keywords：flipped classroom；teachingmode；program design；moodleplatform 引言 学习过程中如果有问题不能马上提问，得靠 自己反复琢磨，效 电子商务专业的《面向对象的程序设计》授课对象是本科 率不够高等。当然，通过不断改进教学方式，翻转课堂总体上 生，是一门有关计算机程序设计的专业基础课程，属专业主干 还是获得了比较成功的案例。杨刚等列出了国外翻转课堂模 必修课程。在 以往的教学实践中发现，由于课程开设时间较 式的十大经典案例l引，但这些教学的设计模式和经典案例大多 早，一般在大学二年级的第一学期开设，有相当一部分学生的 是根据国外的教学实践总结，与国内的实际教学还有很多教 计算机基础较弱，编程语言只学过 c语言，编程背景较少，在 学环境和学生学情 的差异。 目前流行 的开源教学平 台采用