西北大关于修订本科专业人才培养方案.docVIP

西北大学关于修订本科专业人才培养方案 的指导性意见 为适应社会经济发展对人才培养工作的要求，逐步建立与研究型大学相适应的本科人才培养体系，培养具有国际视野的高素质创新人才，现对我校本科专业人才培养方案进行全面修订，具体意见如下： 一、指导思想及目标 坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以提高人才培养质量为核心，注重培育文化自觉、注重培育特色化知识和技能、注重培育实践能力，全面推进通识教育与个性发展相融通，本科教学与学科建设相融通，拓宽基础与强化实践相融通，促进教育教学的规范化、现代化、特色化与国际化，构建多样化的人才培养模式，为社会各行各业培养具有人文情怀、社会责任、创新能力和国际视野的高素质人才课程模块 （学分） 序列 课程类别 （学分） 课程名称（部分） 建议 学分 开设 学期 Ⅰ通识通修课程 （57-65) A 通识教育课程（10） 10 1-6 B 思想政治理论课程 （15+2） 马克思主义基本原理概论 3 3 思想道德修养与法律基础 3 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4+2 4 中 国 近 现 代 史 纲 要 2 1 形势与政策 2 1-4 大学生职业发展与就业指导 1 1-4 C 军事技能课程（3） 军事理论 2 2 军训 1 1 D 分层次 通修课程（27-35） 非专业类数学 4-8 1-4 非专业类物理 4-8 大学语文 4 大学英语 8 计算机基础 3-4 大学体育 4 Ⅱ学科专业课程（44） E 学科平台课程 44 1-3 F 专业核心课程 3-7 Ⅲ开放选修课程（32） G 专业选修课程 32 3-8 H 跨专业选修课程 I 公共选修课程 Ⅳ其他 学年论文（2） J 学 年 论 文 2 2、3学年暑期 毕业论文/设计（8） K 毕业论文（毕业设计） 8 7-8 创新创业教育实践（4） L 创新创业教育 4 3-7 学分总计 147-155 表1 课程框架表 四、学分要求、实践教学、人才培养分流及专业准入准出标准 1.总学分 本科指导性教学计划一般按4年学制（城市规划专业按5年）设置课程及分配学分。参照课程框架表，4年制本科专业的毕业学分一般不超过150学分，包括Ⅰ通识通修课程模块57-65个学分、Ⅱ学科专业课程模块44个学分、Ⅲ开放选修课程模块32个学分、学年论文2个学分、毕业论文/毕业设计8个学分、创新创业教育实践4个学分。每学期安排学分数原则上最多不超过22个学分，周学时不超过25学时（含实验）。 2.必修与选修 150个学分中，学校要求必修的课程为：Ⅰ模块中的B类和C类课程，共计20个学分；选修的课程中：Ⅰ模块中的A类课程，要求选修不少于5门课10个学分；其余必修与选修课程学分视各院系自行制定的“专业准入准出标准”决定。选修课学分数占总学分数比例不得低于40%。 3.实践教学与创新创业教育 各专业人才培养方案中要明确每个实践教学环节的内容、方式与考核方法，实践教学所修学分理工科类不少于总修学分的25%、人文社科类不少于总修学分的15%，应用性强的专业，如能源化工、地质资源勘探工程、考古、新闻、法学、城乡规划等，实践教学所修学分占总修学分的比例应较教育部的最低要求更高。 4.人才培养分流机制 人才培养分流机制包括“专业分流机制”和“多元培养分流机制”两部分。西北大学本科生培养分为大类培养、专业培养和多元培养三个阶段，学生通过“专业分流机制”实现从大类培养到专业培养阶段过渡；通过“多元培养分流机制”实现从专业培养到多元培养阶段过渡。有关“专业分流机制”参照《西北大学关于制订本科人才培养方案中“专业分流机制”的指导性意见》执行（附件1）；有关“多元培养分流机制”参照《西北大学关于制订本科人才培养方案中“多元培养分流机制”的指导性意见》执行（附件2)。 5.专业准入准出标准 专业准入准出标准分为“专业准入标准”和“专业准出标准”两部分。“专业准入标准”是指：学生在不同年级分流到某专业的最低先修课程要求，主要以Ⅰ模块课程和部分Ⅱ模块中的6类课程为主；“专业准出标准”是指：学生从分流专业获得学士学位的最低Ⅱ模块课程要求；在达到“专业准出标准”的前提下，学生根据院系“多元培养分流机制”自主选择个性化课程模块，在完成所有应修学分并满足其它毕业条件后准予毕业。 6.特殊专业 城市规划专业（5年制）学分要求参照4年制要求进行调整；外国语学院各专业、戏剧影视文学专业等的学分及“人才培养分流机制”可以适当放宽要求。 五、内容及格式要求 各院（系）本科专业人才培养方案主要内容包括：（1）院系介绍；（2）指导思想；（3）培养目标与思路；（4）