玛丽居里《我的信念》.pptVIP

学习目标 积累词语，理解课文内容 有感情地朗读课文，感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。 积累语言，学习语言特点并加以运用。 课 文 分 段 全文可分三部分。 第一部分（1~3自然段）：写作者在科学研究上的信念：要有坚忍不拔的精神，要有信心。作者先直接表明观点，再以蚕为喻，最后写自己五十多年来致力于科学研究的情况，叙述均紧扣自己的信念进行。 第二部分（4、5自然段）：写作者生活中的信念：宁静的工作和简单的家庭生活。作者把放弃镭的专利作为切入点展开叙述。 第三部分（6、7自然段）写作者情感上的信念：科学本身就具有伟大的美。 问题研讨： 1、本文语言的特点是什么？请用简洁的语言概括。 2、请找出自己最喜欢或你认为给自己触动最大的语句，并说明理由。 语言实践活动： 请朗读体会下列可作为格言警句的句子，体会语言特点，模仿其中的任何一句写出自己的名言。（请2—3名同学到黑板写出自己的格言，并注上名字。）例句： 1、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 2、像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。 3、人类也需要梦想家—他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。 4、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 小结: 读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。 作业： 1、课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》和爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》，并搜集与居里夫人一样的科学家的资料，梳理存入自己的资料库。 2、积累摘抄并背诵文中有关可作为名言警句的句子。 * * 我的信念 玛丽·居里 居里夫人(1867～1934) 居里夫人 (Marie Curie，1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。 居里夫人 : 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 Shèng chóu Shē róulìn hē ào 猝然长逝 获益匪浅 坚韧不拔 问心无愧 cù fěi rèn Kuì 一﹑给加横线的字注音: 坚韧( ) 渲( )染 估量( ) 闲暇( ) 鞭策( ) 奢( )望 呵( )责 获益匪( )浅 报酬( ) 蹂躏( ) 猝( )然 xuàn shē róu lìn xiá hē cù rèn cè chóu liáng fěi 二﹑解释下列词语: 问心无愧： 执著: 鞭策： 专心致志： 盛名 ： 报酬： 奢望： 蹂躏： 获益匪浅： 泛指始终坚持。 自己问自己，没有什么可惭 愧的。形容为人正当，没有对不起人的地方。 很大的名声。 用鞭子赶马前进，比喻督促。 一心一意，集中全部精力。 付给别人的钱或实物。 过高的希望。 践踏，比喻暴力欺压﹑摧残﹑侮辱。 得到很多益处。 诵读与探究: 1.试概括每段文字的主要内容.圈出关键词,用四字短语归纳居里夫人的行为特点(人格魅力). 2.试分析文章是从哪些方面来阐述的. 3.提出疑难问题. 坚韧不拔 树立信心 执着勤奋 集中目标 探讨真理 献身科学 保持安静 不图财富 追求自由 克制自己 沉醉科学 人格魅力 三﹑阅读课文，回答问题： 1.作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 要有坚韧不拔的精神，要有信心。 2.“孤独地过着求学的岁月”却成了“美好快乐的记忆”，这说明了什麽？ 对科学的渴望，对科学研究的热忱。 3.作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 4.怎样理解：我们唯一的希望，是在 一个自由国家中，以一个自由学者的 身份从事研 究工作？ ①她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由， 缺少宁静的科研环境的氛围。 ②科学是无国界的，科学研究需要和平的 环境，自由的精神。 安静的工作和简单的家庭生活。 5、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的， 作者却不这样看。想想这是为什么。 因为只有有了小孩般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉迷于其中，有探求的欲望，才能产生新的科研成果。 问题质