五年级数学始业教育xcm.ppt

我们的开学第一课 项老师向同学们问好！ 自我介绍 我是一名“新”老师， 但是我又不是“新”老师…… 其实，我是一名初中老师，在初中任教五年了，所以我只能说是一名“新”调来的老师。 你们喜欢暑假吗？ 你们喜欢数学吗？ 同学们能像喜欢暑假一样喜欢我们的数学。 本册教材共有六个单元，分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域。 （1）课堂上时的要求： ①听的要求： ②说的要求： ③动的要求： （2）课后及作业的要求： 高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课铃声已经响了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算很久，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯。 但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 数学的学习就像我们建筑工人造房子，根基不扎实，房子造不高，也造不稳。所以从今天开始，从开学第一课开始，在老师眼里每个同学都是一张崭新的白纸，我们必须把以往的一些坏习惯，坏毛病彻底丢掉。 规范课堂，规范作业！ 用自己的勤奋与智慧去描绘属于自己的美丽画面！ * * 数与代数 统计与概率 空间与图形 第四单元“分数的加减法” 第三单元“分数” 第一单元“倍数与因数” 第二单元“图形的面积（一）” 第五单元“图形的面积（二）” 第六单元“可能性的大小” 高斯小的时候能将难题变成简易，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，是值得我们学习与效法的。