一年级上册数学全册备课.doc

2012—2013学年度第一学期 一年级数学教学计划 济南市育贤小学 林娜 全册目标： 知识目标： 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式和各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4．认识符号“=”、“﹥”、“﹤”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7．初步认识钟表，会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。认真作业、书写整洁的良好习惯。数学与日常生活的密切联系。 三、教学措施： 1．认真学习《义务教育小学数学课程标准》的基本理念，认真钻研新教材，进一步转变思想，更新观念。 2．加强业务学习，用先进的教育教学理论充实自己，提高自己的理论水平和业务素质。 3．培养学生的创新精神和实践能力，培养学生互相合作的精神。 4．激发学生的学习兴趣，帮助学生认识自我，建立信心。 四、教学评价： 评价对于学生的数学学习活动有着重要的作用，在数学学习过程中，学生是学习活动的主体，在教学中教师要根据学生活动情况及时评价鼓励。有效地评价可以激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习积极性，及时反馈学生对知识的掌握情况。本学期分九个单元内容，分别从以下四个方面进行评价 1.口算能力 口算内容：20以内的加减法。（完成目标1、2、3） 考核方法：5分钟，40道口算题 考核标准：全对5星，错1-3题4星，错4-6题3星，错7-10题2星 2.解决问题 内容：用数学。（完成目标3） 方法：35分钟，8道解决问题 考核标准：全对5星，错1-2题4星，错3-4题3星，错5题2星 3.对概念的理解 内容：认识钟表、认识物体和图形，分类。（完成目标4、5、6、7、8） 方法：1、读题时，有良好的习惯。 2、能根据题目正确回答问题；3、思维扩散，有自己独到的见解。 评价结果呈现: 优：达到3个子项 良：达到其中2项 合格: 达到第2项 4.动手操作 内容：统计（完成目标8） 方法：让学生根据要求正确操作。 考核：全部画对优，错1处良。 五、课时安排： 1．数一数（1课时） 2．比一比（3课时） 3．1～5的认识和加减法（13课时） 1～5的认识……………………………………5课时 加减法的初步认识……………………………5课时 0的认识和有关0的加减法………………… 3课时 4．认识物体和图形（2课时） 5．分类（2课时） 6．6～10的认识和加减法（20课时） 6、7的认识和加减法………………………5课时 8、9的认识和加减法………………………5课时 10的认识和有关10的加减法…………… 4课时 连加、连减、加减混合…………………… 4课时 整理和复习………………………………… 2课时 实践活动：数学乐园 （1课时） 7．11～20各数的认识（4课时） 数11～20各数、读数和写数………………2课时 10加几的加法和相应的减法……………… 2课时 8．认识钟表 （2课时） 9．20以内的进位加法（10课时） 9加几………………………………………… 3课时 8、7、6加几………………………………… 4课时 5、4、3、2加几………………………………3课时 整理和复习…………………………………… 1课时 实践活动：我们的校园 （1课时） 10．总复习（4课时） 比多少 同样多，多，少 比一比 比长短 比高矮 数一数 5以内数的认识和减法 1~5以内数的认识 1—5的认识 基数含义 认、读、写 数 序 大小和比较 序数含义 组成 加减法 加减法含义 1~5的加减法计算 0的认识和加减法 表示没有 表示起点 0的认识 有关0的加减法 数 与 代 数 数数、数的顺序、大小比较、序数意义、写数字、组成 6、7的认识和加减法 8、9的认识和加减法 10的认识和加减法 求未知数 连加和连减 加减混合 6~10的认识 和加减法 11~20各 数的认识 数数 → 读数→ 顺序和大小 → 写数 → 个位和十位 10加几和相应的减法，认识加减法各部分的名称 20以内的 进位加法 9加几（含用数学） 8、7