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孩子为何常常出现攻击行为 ? 发表日期：2008-08-01??本页面已被访问：87次 ? ??? 孩子的攻击性行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。 　　心理学研究表明：从小攻击性强的孩子，长大后往往容易犯罪。因此，孩子3岁以后若还经常出现攻击性行为时，家长切不可掉以轻心。 常见原因： 　　1、孩子辨别是非能力差是形成攻击性行为的原因之一。另据调查表明，电视上的暴力行为节目对孩子的攻击性行为也有很大影响。 　　2、不愉快情绪的自然发泄，如过度兴奋，或一件事总是做不好，成人却要他做不愿做的事。 　　3、有的父母脾气不好，对孩子不讲究教育方法。孩子做错事，不分青红皂白打一顿。孩子挨打后，易产生抵触情绪。这种情绪一旦“转稼”到别人身上，就易找别人“出气”，逐渐形成攻击行为。 　　对于孩子的攻击行为，仅仅说不该做什么，或无视、袒护、轻描淡写批评了事都是不够的，应积极通过以下途径帮助孩子克服： 　　1、创造一个不利于攻击行为产生的环境。与成人相比，孩子的行为更易受环境的影响。实践证明，在一个有多种多样玩具、充裕的玩耍时间及良好气氛控制的环境中，孩子的攻击行为会大大减少。因此，应提供足够的空间、书和娱乐器具等供孩子选择，尽可能避免刀枪玩具、有攻击色彩的词语和攻击性行为的刺激。 　　2、教会孩子如何渲泄情感。烦恼、挫折、愤怒这些易于引起攻击性行为的情感，对于自控力弱的孩子来说，是点燃攻击性行为的导火线。因此要教给孩子渲泄烦恼、愤怒的方法，尽可能将攻击性活动减少到最低限度。不妨引导孩子向大人倾诉内心情感；引导其将某些情感迁怒于那些毫无生命价值的“替罪羊”；引导孩子在适当的场合与时间大哭大叫一番；通过活动转移孩子当时不愉快、压抑的情感。 　　3、采用不同方法，提高孩子自控能力。首先使孩子对攻击行为产生的不良后果感到忧虑不安。其次，培养孩子的爱心和同情心，使其设身处地体会受害者的苦痛，抑制自己不再进一步攻击。 　　4、以身作则，做孩子的表率。家长不应因自己不顺心而在孩子面前毫无顾忌地谩骂或攻击他人，注意自身修养；对孩子教育要求要一致，既不打骂也不溺爱孩子；夫妻间避免争吵，言行一致，树立良好的榜样 镜头： 　　佳佳和莎莎正在画画，佳佳缺一支红色的蜡笔，她看见莎莎笔盒里正好有一支，想也没想伸手就去拿，嘴里还宣称：“这是我的！”莎莎也正想用这支红色蜡笔，丝毫不肯让步。这下佳佳可生气了，一下把莎莎画画的东西全扔掉，并把莎莎推倒在地上，还用小脚去踢她。 　　佳佳所表现出来的行为在儿童心理学上称为儿童攻击行为。儿童往往因为欲望得不到满足，而采取有害他人、毁坏物品的行为，被定义为攻击性行为。 表现形式 打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西，如玩具等。 表现年龄 一般在3～6岁出现第一个高峰期。 表现类型 暴力攻击和语言攻击 性别差异 男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多，男孩的攻击性强于女孩。 　　攻击行为原因探密 　　遗传因素 　　有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。 　　家庭因素 　　有些家长一旦发现孩子做错事，就会不分青红皂白地打他一顿，孩子挨打以后，容易产生抵触情绪。这种情绪一旦“转嫁”到别人的身上，孩子就容易找别人出气，逐渐形成攻击行为。 　　环境因素 　　大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个很重要的原因。如儿童经常看暴力影视片、武打片、玩暴力电子游戏，都会使孩子的攻击性心理加强。 　　4招调教“小攻击手” 　　第一招：创造一个不利于攻击行为的环境。 　　与成人相比，孩子的行为更易受环境的影响，生活在一个有多种多样玩具、有充裕玩耍时间以及有良好家庭气氛环境中的孩子，攻击行为会大大地减少。因此，家长应为孩子提供足够的玩具和足够玩的时间。不打骂孩子，避免让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言，这些细节都有助爸妈调教家里的“小攻击手”。 　　第二招：教会孩子懂得宣泄自己的感情 　　烦恼、挫折、愤怒是容易引起攻击行为的情感，对于自控力弱的孩子来说，它也是点燃攻击行为的导火线。因此爸妈要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒宣泄出来，尽可能使孩子的攻击行为减少到最低的限度。 　　第三招：培养孩子丰富深厚的思想情感 　　有些孩子见到小动物，会去虐待它，以发泄内心的痛苦和愤恨。有这种行为的儿童可能对自我不满，或者在爱的关系上受到挫折。家长要从各种方面关心他，爱护他，可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的仁爱之心和爱怜之情。这种鼓励亲善行为的方法可以培养孩子丰富、深厚的思想感情，是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。 　　第四招：对孩子的攻击性行为进行冷处理 　　冷处理就是暂时对孩子的攻击行为不理睬。当孩子在外面与人打架后，家长应对其表示冷漠，并让其