《以意逆志知人论世》课件 (2).pptVIP

古典诗歌常用词语积累 月亮是思乡的代名词 菊花借来寄寓诗人的精神品质 莲?：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 杜鹃鸟也是凄凉、哀伤的象征。 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 冰雪以其晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 彩笺：诗笺。红笺、香笺：情书，或信笺的美称。花笺：精美的信笺、诗笺。 关山：关塞山川。诗词中多用来代指路途遥远。边庭：边塞。 紫陌：多称去京城的道路。 迟日：春日。更阑：夜深。镇日、永日：整天的意思。 诗词中经常“敢”是“不敢”，“忍”是“不忍”，“肯”是“不肯”。或者是“怎……？ ”“奉事循公姥，进止敢自专 ” “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！” “忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”（鲁迅《为了忘却的记念》） 作业：请大家运用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法自主赏析本单元杜甫的一首诗： 蜀相　 　　　　　　　　　　杜甫 　　　丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 　　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 　　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 　　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ * 中国古代诗歌散文欣赏 诗歌的国度 诗经《氓》《采薇》 楚辞《离骚》 汉乐府《孔雀东南飞》五言诗《古诗十九首》 南北朝乐府《木兰诗》 唐诗 宋词 元曲 这是中国文学的精髓之所在，也是中国文化的精髓之所在。中国人的生活、中国人的情感，中国人的精神境界都与诗歌内容紧密相关。 我们追求怎样的爱情：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。我们倾听怎样的音乐：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘我们懂得怎样的忧愁：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。我们欣赏怎样的风景：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。我们享受怎样的悠闲：众鸟高飞尽，孤云独去闲；相看两不厌，只有敬亭山。我们感受怎样的离别：执手相看泪眼，竟无语凝噎。我们回味怎样的孤独：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。我们体会怎样的苍凉：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。我们了解怎样的豪杰：小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。 如何读懂？ 以意逆志 知人论世 快速浏览课文，思考： 什么是“以意逆志，知人论世”？ 以意逆志 意：读者之意。 志：作者之志，作品之志。 逆：追溯、反求。 读者以“己意”去“逆”作者作品之“志”。 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。 中国文学史上长吟不衰的三大永恒的母题：爱情→怨女的母题；建功立业→英雄情结的母题；归隐田园→寻找家园的母题。 爱情，人类美好的情感之一，是鲜花、醇酒，是心与心的撞击，是真善美的结晶…… 高中课本中有不少的爱情经典，课内的归类可分为四个方面： 一：描述爱情的甜蜜 。《诗经》 二：表达爱情的痛苦。柳永的《雨霖铃》其词主要描写离别的哀伤和痛苦。 三：反映婚姻不幸 。《卫风·氓》，《孔雀东南飞》 四：经典中最沉痛的爱—悼亡诗 。 苏轼的《江城子》 李清照的《声声慢》  凉州词唐·王之涣 ??? 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 表达边关戍卒的思乡之情 1.解读文辞，揣摩情意 北宋诗人范仲淹的《渔家傲》：千嶂里，长烟落日孤城闭 在欣赏中积累欣赏的知识，培养欣赏的能力 2.融入体验 体会情趣 山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 路远、气寒、山险、时晚， 诗人行色匆匆 凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。 3、超越原意，推陈出新。 陆游《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界 。 你还知道哪些翻出新意、哲理的诗句？ 离离原上草 欲穷千里目 不畏浮云遮望眼