201612月“任务驱动型”新材料附作文.ppt

6.“提示”是指“明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。” 考生写信前要先明确收信人，可在标题、称呼和正文中明确,并保持其一致性。 试题规定了写信人，提示道：“统一以‘明华’为写信人”。 “明确收信人”增强了对象感，针对性和接纳度，写信人应该是考生自己。“不得泄露个人信息”这是对考生的警示,甚至可是说是警戒,这是实现考试公平的需要。 阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。(60分) 　　 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。 试题结构 题干 材料 导语 任务 要求 提示 二、对材料中几个关键词的界定和分析 1. “此事”指什么？ “此事”指女大学生“小陈”举报“父亲总是在高速公路开车时接电话”。 2. “以上事情”包括哪些事情？ （1）老陈总是在高速公路上开车时接电话；（2）小陈通过微博私信向警方举报自己的父亲总在高速公路上开车时接电话；（3）警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，（4）警方将这起举报发在官方微博上；（5）“此事”引起众多网友点赞，也引发了一些质疑；（6）媒体报道“此事”；（7）媒体报道后，“此事”引起更大范围、更多角度的讨论；（8）整个事件的过程、结果及其影响。 3. “其他相关方”指哪些个人和群体? (1)警方；(2)老陈和小陈的家人；(3)网友；（5）媒体；（6）参与“讨论”的人。 4.“收信人”可以是哪些“人”？ （1）老陈；（2）小陈；(3)警方；(4)老陈和小陈的家人；(5)网友；（6）媒体；（7）参与“讨论”的人；（8）陈氏父女（老陈和小陈）；（9）陈家人；（10）陈家父女和媒体；（11）社会公众；等等。“收信人”既可以是个体，也可以是群体；“信”既可以是写给一个人的私信，也可以是面向组合对象、特定群体的通用信，还可以是面向社会的公开信。 5.“写信人”究竟该是谁？“明华”是谁？ “写信人”是“明华”，也只能是“明华”。“明华”是谁？“明华”是考生本人，也只能是考生本人；不能是小陈或其他任何人。 “写信人”就是试题中的“你”。考生在心中和信中应该转换为“我”。 三、对书信体的格式及其意义的解说 书信体的一般格式及其变式 （1）标题：居中，可以写“给XX的一封信”或“给XX的一封公开信”。如“给小陈的一封信”，“给网友的一封公开信”。 （2）称呼：顶格写，有的还可以加上一定的修饰语，如“尊敬的”等。称呼应亲切而得体，要注意转化，如果把题目中的老陈、小陈直接移作称呼，就显得不得体。应称作陈大大、陈伯伯，陈姐姐。 （3）问候语：在称呼之下另起一行，空两格。如写“您好！”“你好！”“你们好！”等。独立成段，不可直接接下文。 （4）正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。这是完成核心任务的地方。“表明你的态度，阐述你的看法。”的写作任务要在这里完成。 （5）祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。或者写祝你学习愉快，工作愉快等。 （6）署名和日期。署名写在祝颂语下方的右侧，再下一行写日期，先署名后日期。写信人的名字统一为“明华”，这是试题所规定的。日期没有规定，一般都要写成“2015年6月7日”。 前两项是落实题目“提示”中“明确收信人”的需要。对本次考场作文来说，要“明确收信人”。对平常的私信来说，标题不是必要的。不是用来公开发表的信，一般是不用标题的。写“公开信”信时，标题是必要的。 四、对“角度”和“立意”的梳理评析 （1）写给小陈。 角度一：点赞。对她举报父亲的行为表示理解和赞同。小陈对“屡劝不改”的父亲进行举报，实出无奈，是权衡利弊之后作出的明智选择，是对父亲的真正温暖和关爱，是大孝和大爱。是对父亲的负责和对社会的负责，是对父亲和他人生命的尊重，是对“法制中国”的支持和担当。敬畏规则，尊重生命，是对父亲的爱，是大孝，需要具有勇气、担当精神、责任感，等等。 角度二：质疑。可以说小陈举报父亲，有违伦理常规，不近人情，不懂人情世故。出发点和目标不错，但方式方法欠妥。是否可以寻求其他更好的方式。写质疑的只