2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类.pptVIP

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敖九林课件 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类 诗词之魅力 抒情手法 抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 直接抒情:即直抒胸臆。 间接抒情:? 借景抒情 寓情于景 情景交融 ?托物言志或寓理 ?借古讽今或借古抒怀 借用典故 ? 即事抒情 2.触景生情 情景交融 因见到某一景物、某一场景,油然而引出某种情感的抒发,这体现在作品中常常是情与景的一致,情与景的融合。 题菊花 黄巢 ?? 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 ?? 他年我若为青帝,报与桃花一处开。 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟, 红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远, 滿天风雨下西楼。 以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。 ——《姜斋诗话》 3.象征或托物言志 托物言志 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 永丰西园荒园里,尽日无人属阿谁? 答案:托物言志,写柳树独出荒园无人观赏,抒发人才被埋没的感概。 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 (1)从写法看,这首诗的前两句的作用是什么?(不超过15字)(2分) (2)这是一首借物喻人诗。请说说这首诗所蕴含的道理及作者对刘景文的态度。(不超过40字)(4分) 答案: (1)衬托“橙黄橘绿”。 (2)岁寒见橘绿,挫折见节操(意思对即可)。作者借“橙黄橘绿”赞颂刘景文的高风亮节。 4.借古讽今:怀古咏史/怀古伤今 借古讽今诗,乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训,作为现实社会某方面的鉴戒。借古是为了讽今,观今鉴古,两相对照,或颂古非今,或贬古刺今,以表达诗的题旨。 理解鉴赏这类诗词,必须结合诗人写作的时代背景和创作时的心态。 首先弄清作品中涉及的历史史实、人物和用典, 其次推敲作者对这段史实(或古人)的态度, 再次归结作者的写作意图、表达的思想感情(讽喻现实、表现自我还是对历史本身的评价)。 例如《越中览古》《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》《石头城》《乌衣巷》等 描写手法 描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 解落三秋叶,能开二月花; 过江千尺浪,入竹万杆斜。 除夜 高适 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。 1、诗歌描写了作者身处何境?表达了一种什么思想感情? 2、诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法,试简析之。 送韩十四江东觐省 杜 甫 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 【答案】①烘托:以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。②反衬:以流水无情反衬人之有情,以青山重重衬行舟之孤小。③对比:作者同友人的贬谪之途对比,既点出同病相怜,又流露出对友人的牵挂。(手法2分,联系诗句分析2分。任答两点,即可得满分。若答情景交融,最多可得2分。) 蜀中九日登高(王勃) 九月九日望乡台,他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦, 鸿雁那①从北地来? 【答案】①这首诗在语言上运用了日常口语,如“他席他乡”“那从”等,显得浅近亲切。②手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦,独在南方思念亲人不得北归,而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来?”,与前一句形成强烈的对比,看似“无理之问”,却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。 春题湖上 白居易 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺. 松排山面千重绿,月点波心一颗珠. 碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲. 未能抛得杭州去,一半勾留是此湖. 在题写西湖春景时,为了突出画面中景物的某些具体特点,作者运用了一些写作技巧,试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析. 以小见大,言微旨远 ,往往以眼前景物反映重大内

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