2011高考语文复习访谈阅读鉴赏.pptVIP

3．如让你继续采访，你想问什么？如何问？ 参考答案：您对热爱科技的青少年有什么希望？能谈谈青少年时您的远大理想吗？? 也可问一些业余爱好、身体锻炼情况等以休闲为主的简短问题。要懂得根据访谈主题的需要，结合访谈时的语境，灵活运用多种访谈方式。 还可以问一些关于对中国科技教育的看法和建议等。 （注意：设计访谈问题应围绕中心，注意被访者 的身份） * 　 ?新闻（访谈、通讯、消息） 调查报告 传记 《课程标准》对阅读的要求： ?养成阅读新闻的习惯……能准确、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判……了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。 阅读实用类文本的新闻，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等。 阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。 实用类文体的语言风格、格式等特征，学生只需作基本的了解。 ? 访谈——就某个人、某事件、某特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 特点——访谈目的明确：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。 形式——通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 访谈——主要指的是对某个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 “访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。 1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。 （1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 2、访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。 访谈提问方式主要有以下几种： (1)直切主题，直接发问。 (2)紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。 (3)用推测的方法，引导采访对象说出真相。 (4)用请教的方法，引入一个重要的新话题。 (5)欲擒故纵。 (6)适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。 注意采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。 访谈对象的回答有时会出现一些新情况，因此还应注意： ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着访问者的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点访谈者会进行对比提问。也会引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。 （3）阅读时要注意的问题： ①一组问题是有计划有步骤地展开的。 ②每个问题是明确单一的，一次发问不会包含两个以上的问题。 ③不同的问题均采用一定的语气。 ④用的是平实的口语化语句。 ⑤访问者善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。 （结合访王骆宾来复习） 《永恒的骄傲——凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希》 请仔细研读, 分析鲁豫的提问方法，思考怎样才能使访谈收到预期的效果。 参考答案　 ①直切主题，直接发问。如“他知道很危险吗？”“他怎么跟您说的？他也不能跟您说什么是吗？”“当时邓先生偶尔回来，您怎么跟他聊天呢？总要问一问最近的工作……” ②紧接上文，通过提示性话语引导采访对象转入新话题。如用“就快毕业了，那时侯……”来提示许鹿希回忆与邓稼先谈恋爱的美好时光，于是许鹿希很快就接上说“我跟他就很好了……”；用“你们结婚55年，但两个人真正朝夕相处能够过一种平凡快乐的家庭生活，却只是开始的五年时间，我真的很感慨，你们那么相爱，可在一起的时间却那么短……”引导许鹿希转入对邓稼先离家参加核试验的回忆。 ③用推测的方法，引导采访对象说明真相。如用“按年龄来说正好是可以玩在一块儿的时候，小的时候……”，引导许鹿希回忆邓稼先小时侯的情形；用“您是不是拿着套红的号外，就又跳又蹦高兴得不得了”，引导许鹿希回忆听到我国第一次原子弹爆炸成