2011六年级语文指导1.pptVIP

（二）清明上河图（段意的概括） 《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。 （1）“在我国绘画史上占有重要地位”是指 （2）“具有极高的历史价值”是指 （3）这段话的意思是 你喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得想精盐一样雪白。它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱。 这里综合运用了（ ）、（ ）的修辞手法，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面写出了卵石的（ ）。 （三）少年闰土（阅读语段 理解含义） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，（ ）的圆脸，头戴一顶（ ），颈上套着一个明晃晃的（ ），这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用套子将他套住了。 …… 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。都是我往常的朋友所部知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。 2、这段话中，__________写出了闰土健康的面容，__________表明 闰土是哪里人，____________表明了父亲对闰土的爱。 4、“他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。”蕴含的意思是 ： 1、根据课文填一填文中的（ ）。 3、闰土的心里有无穷无尽的事，闰土向作者说了哪些事？请你联系 全文简要填一填。 _____________________ ； ________________________ ； _____________________ ； ________________________ 。 （二）篇章阅读 复习要点及要求： 1、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义。 2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思体会其表达效果。 3、能简述文章的主要内容；能揣摩文章的表达顺序；能体会出作者的思想感情；能初步领悟文章基本的表达方法。 4、阅读叙事性作品，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，能表达自己的感受；阅读说明文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 阅读短文 完成练习： （一）送报的少年 1、从文中找出表示事情发展的“开端”、“发展”、“高潮和结局”的时间短语。 开端： 发展： 高潮和结局： 2、文章中第3自然段对主人公运用了哪种描写方法？有哪些好处呢？ 3、在下面语段中找出三处有表现力的词语，在其下面画上横线。 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 4、用自己的语言，谈谈你对“送报少年”和“儿子”的看法。 放暑假的时候，…… 我曾与他闲聊过，…… 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 7月下旬的一天，…… 一个大雨滂沱的日子，…… 转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。 这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？” 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊讶得不知说什么好。（那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”） 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 （一）送报的少年 （二）真实的高度 阅读短文 完成练习： 1、联系上下文解释词语。 （1）迥然不同： （2）名不见经传： 2、写出含“鼎”的成语。 _________ __________ __________ ________ 3、联系短文内容，说说你对“不，我不想坐在您的肩上摘苹果，那样摘来的苹果没味道”这句话的理解。 _________________________________________________________ _________________