2015年——人口分布与人口合理容量0.ppt

* 【教学目标】 知识与技能 1、了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2、了解和理解全球人口容量估算与前景 3、了解和理解我国环境人口容量估算和前景 4、理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 过程与方法 1、通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念对比分析，培养学生辩证的思维能力。 2、通过对影响人口合理容量因素的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观 通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观。 人 口 迁 移 与 环 境 回顾上节课 概念 分类 按地理范围划分 按迁移方向划分 影响人口迁移的因素 国际迁移 国内迁移 人口的迁移 人口流动 概念 主要形式 不同时期的人口迁移 人类社会早期 古代农业社会 近代国际人口迁移 15-19世纪 二战后 自然、经济、社会、政治等因素 人口迁移对地理环境的影响 对环境的影响 对社会经济的影响 第3讲　人口分布与人口合理容量 一、人口分布 1．衡量指标： 和人口分布格局。 2．世界人口分布 (1)分布规律： (2)密集区：亚洲的 、西欧、美国的 。 中低纬度 在距海岸200千米 500米 东部和南部 东北部 人口密度 世界人口分布的基本规律是：世界人口分布不平衡，人口稠密区绝大部分位于北半球中低纬度的沿海平原地带。 人口密集区和稀疏区如下表所示： 地区差异 主导原因(因素)分析 世 界 人 口 分 布 密 集 区 东亚、南亚 西欧 北美洲东北部 (特别是五大湖区) 工业、金融、贸易 发达→经济因素 稀疏区：高山寒冷区、干旱沙漠区、湿热地区 自然条件恶劣 高原、高山 发达 交通便利 汉 黑河 腾冲 最基本 减小 气候 交通 运输 生产力发展水平 1．环境承载力 (1)概念：是指环境能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：__________。 2.环境人口容量 （1）实质：一个国家或地区可供开发利用的 和环境所能承受人口的 ，是一个 。 （2）影响因素： 、科技水平、 、对外开放程度、人口受教育水平及 等， （3）特点：具有 和 。 自然资源 最大负荷量 警戒值 经济发达程度 消费水平 不确定性 相对确定性 三、谋求人口合理容量 人口数量 资源丰富程度 其中__________是主要的制约因素 资源丰富程度 影响环境人口容量的因素 因素 与环境人口容量的关系 资源丰富程度 正相关 资源越丰富，环境人口容量越大 科技发展水平 正相关 科技水平越高，环境人口容量越大 经济发达程度 正相关 经济越发达，环境人口容量越大 人口受教育水平 正相关 人口受教育水平越高，环境人口容量越大 地区开放程度 正相关 地区开放程度越高，环境人口容量越大 生活消费水平 负相关 消费水平越高，环境人口容量越小 3.人口合理容量 （1）条件 （2）实质：一个国家或地区? 的人口数量。 4.我国谋求合理的人口容量的措施 （1）实施“控制? ，提高? ”的 基本国策。 （2）努力提高? ，提高资源的利用效率和 对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、? 相协调。 合理的生活方式 ?保障 不妨碍未来人口生活质量 健康的生活水平 最适宜 人口数量 人口素质 科技水平 环境保护 环境承载力 人口合理容量 概念 区别 影响因素 最大人口数量 适宜的人口数量 生存 发展 警戒值 与社会、经济、环境、资源相互协调 人口合理容量要小于环境承载力 有相对性 自然资源、科技发展水平、人类文化水平。其中淡水和土地是最重要的因素。 自然环境和资源的优劣、社会经济发展水平、消费水平、地域的开放程度、科技水平等。 下表为“我国环境与人口信息表”读表完成1～2题。 （1）表中代表我国人口容量的数据是 （ ） A.① B.② C.③ D.④ 我国环境与人口信息 最多能供养的人口数量 ①约16亿人 最适宜 的人口 数量 温饱型消费水平 ②10亿之内 小康型消费水平 ③8亿～9亿人 富裕型消费水平 ④7亿之内 A （2）表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量（ ） A.只受人口消费水平影响 B.与人口消费水平呈正相关 C.与人口消费水平呈负相关