福师17春秋学期《现代教育技术》在线作业一.docVIP

福师17春秋学期《现代教育技术》在线作业一.doc

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一、单选题(共35道试题,共70分。)V1.按照布鲁纳的发现学习的策略,老师不把教学内容________告诉学生。 A.全部 B.间接 C.直接 D.逐步 2.“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”,这是教育技术的________的表达。 A.工作性定义 B.学科性定义 C.基本定义 D.一般性定义 3.()的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。 A.教科书 B.教师 C.学生 D.教学内容 4.当媒体用于传递以教育为目的的信息时,被称为() A.学习媒体 B.视听媒体 C.教学媒体 D.大众媒体 5.()环节要作的工作就是:使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析,确定学生的准备状态。 A.分析教学大纲 B.分析学生特征 C.制订教学目标 D.实施教学评价 6.以下四大网络中,________是中国目前最大的Internet网用户群。 A.中国公用计算机网CHINANET B.中科院中国科技网CSTNET C.中国教育科研网CERNET D.中国金桥信息网CHINAGBN 7.“掌握学习”教学模式由()个环节组成。 A.5 B.2 C.3 D.4 8.意义学习论的代表人物是() A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.乔姆斯基 9.以下文件格式中,________属于声音文件。 A..WAV B..JPG C..BMP D..AVI 10.要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机,通常采用________。() A.帧捕捉卡 B.视频捕捉卡 C.视频转换卡 D.视频叠加卡 11.()认为“学习得自观察与模仿”。 A.桑代克 B.斯金纳 C.班杜拉 D.乔姆斯基 12.幻灯机开机时,应________。 A.先开灯开关,再开风扇开关 B.先开风扇开关,再开灯开关 C.可以同时打开灯开关和风扇开关 D.只开灯开关 13.以下文件格式中,________属于静态图片文件。 A..WAV B..JPG C..MPG D..AVI 14.用韦斯特莱传播理论解释教学过程,________是“把关人”。 A.教材的编制者 B.教学管理者 C.授课教师 D.学生 15.计算机网络中,互联网的地理覆盖范围是________。 A.约几公里 B.几到几百公里 C.几百到几千公里 D.几千到几万公里 16.国外现代教育技术的初创时期的时间为() A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪40年代 17.以下各种经验中,________不属于观察的经验。 A.广播录音 B.幻灯投影 C.电影电视 D.参与演戏 18.下列几种媒体中,________是听觉媒体。 A.CD B.VCD C.LD D.DVD 19.教育技术的英语是() A.EducationalTechnology B.EducationalCommunication C.Audio-VisualEducation D.VisualEducation 20.操作条件作用学习理论的代表人物是() A.桑代克 B.斯金纳 C.班杜拉 D.乔姆斯基 21.________具有逻辑判断和运算功能。 A.幻灯投影媒体 B.广播录音媒体 C.电视录像媒体 D.计算机媒体 22.美国著名教育家戴尔(E.Dale)于()年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。 A.1945 B.1946 C.1947 D.1948 23.如果只需摄制单套彩色幻灯片,并要求制作的幻灯片彩色失真尽量小,应使用________摄制。 A.彩色负片 B.彩色正片 C.彩色反转片 D.全色片 24.教育技术的研究对象是________。 A.教育科学 B.硬件技术及软件技术 C.信息技术 D.学习过程与学习资源 25.指导教学模式的代表人物是()。 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.克拉夫基 26.“经验之塔”是由()提出的。 A.斯金纳 B.夸美纽斯 C.霍邦 D.戴尔 27.下列有关幻灯投影设备的使用,________是不规范的。 A.幻灯机关机时应先关灯开关,再关风扇开关 B.幻灯机的仰角不能超过10° C.暂时不让学生观看投影银幕时,盖上反射镜 D.投影银幕上方要前倾15°左右 28.目前我国的教育、教学工作中,常用的录像带的格式是________。 A.1/4英寸 B.1/2英寸β型 C.1/2英寸VHS型 D.3/4英寸U型 29.()是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法 A.教学设计 B.教学策略 C.教学目标 D.教学大纲 30.指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一样的,通常用()来表示每一项指标的重要程度。

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